2019-2020年一年级语文上册 登鹳雀楼 3教案 语文A版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 登鹳雀楼 3教案 语文A版 教学目标：1.知识目标：学习本课生字，读准字音，读通诗句。2.能力目标：理解诗中重点词句，体会诗人的感情。3.情感目标：有感情地朗读背诵这首诗。教学难点、重点：1.弄懂每个词，理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。2.指导朗读。教学准备：1.录音机、配乐朗诵磁带。2.挂图、活动的诗人和太阳。3.田字格黑板。教学时间： 一课时教学过程：一、激发兴趣，揭示课题1.同学们喜欢学习古诗吗?我们以前学过哪些古诗一起来背一背。(学生背诵)同学们都背得不错，今天我们再来学习一首古诗。(板书《登鹳雀楼》) 2.齐读课题，注意正音。二、解题、介绍作者1.登鹳雀楼是什么意思? 2.“登”还可以说登什么? 3.揭示挂图。述：鹳雀楼在山西永济县的西南城上，前面可以看见中条山，下面临近黄河，因为经常有一种形状像鹤的鸟儿鹳雀在楼台上休息，所以人们把这座楼台叫做鹳雀楼。有一天，唐朝诗人王之涣登上了鹳雀楼，看到将要落山的太阳和奔腾的黄河，想了很多，就写下了这首诗。三、整体感知1.听录音。2.听完录音，同学们的心里在想什么呢? 四、初读课文1.要求读准字音。2.检查：指名读后正音。3.再读古诗，想想哪些词语你能理解，还有哪些不能理解，将不能理解的词语做上记号。五、学习理解诗意1.学习一二行。(1)指名读。(2)说说哪些词不懂，借助图画理解“白日”、“依”、“尽”。(3)指名说一二行诗意。(4)看图想象，说说黄河怎样流入大海。(5)小结：这两行诗主要讲诗人在鹳雀楼上看到傍晚的太阳靠着山慢慢落下去，黄河滚滚地流入大海。(6)指导朗读。同学们想想，应该怎么读，试着在座位上读一读，指名读，齐读。过渡：看到如此壮丽的景象，诗人产生什么想法。2.学习三四行。(1)理解词语的意思：欲、穷、千里、目、更。(2)说说诗句的意思。(3)结合生活体验谈谈“站得高，才能看得远”。(4)师小结：要想看得远必须站得高，这是诗人写下这一千古名句所要告诉我们的道理。我们要多学习一些知识、本领，眼界才能开阔。(5)指导朗读。六、想象诗情1.听录音，看图想象诗人所观察的景象，诗人观察时的动作和神态。2.表演：把自己想象到的情景表演给大家看。七、指导背诵1.看图练习背诵：指名背，分组背。2.随音乐一齐背诵。八、作业1.指导写生字：登、欲、穷。2.抄写、默写这首诗。 附送： 2019-2020年一年级语文上册 登鹳雀楼 3教案 鄂教版 教学目标： 1．会读会写6个生字，认读4个生字。? 2．理解诗句内容，回答课后问题。体会作者的思想感情，领悟“只有站得高，才能看得远”的道理。? 3．有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重难点?： 1.学会生字、朗读并背诵课文。? 2.指导理解诗句意思。 教学时间： 二课时 教学过程： 第一课时 一、启发谈话、导入新课。? 1.谈话。?小朋友已经学过不少古诗，谁能背给大家听听？今天我们又要学习一首古诗。?2.板书课题：17登鹳雀楼?指名拼读“登”（dēng），要求读准后鼻音。教学登字头，指名拼读“鹳”guàn。?3.解题。?“登鹳雀楼”就是登上鹳雀楼。这首诗的作者是唐代诗人王之涣。有一天，王之涣登上鹳雀楼，看到了落山的太阳，奔腾的黄河，就写下了这首诗。?二、初读课文?1.出示课文内容。?2.要求学生借助拼音读通课文。?3.范读?三、理解诗句?1.?学习一、二两行。?（1）指名读一、二两行。?（2）理解意思。?①?出示课文挂图。?设置情境：一天傍晚，诗人登上了鹳雀楼，他放眼望去，看，这气势多么壮观。?②答问。诗人在鹳雀楼上看到什么？?这是什么时候的太阳？你怎么知道这是傍晚的太阳的？课文中称傍晚的太阳叫什么？这轮傍晚的太阳就要落下去了，它会怎样落下去？课文中哪个词是“靠着”的意思？?引导学生理解“尽”。?诗人站在鹳雀楼上还看到什么？? 看图想象，有感情地朗读一、二两行。?[相机板书：景（看）]?2.学习三、四两行。?（1）谈话。诗人登上鹳雀楼看到这一雄伟壮观的景象，他会想些什么呢？?（2）指名读三、四两行。?（3）理解。欲：想要。穷：穷尽。?千里目：目，眼睛，就是看到更远的地方。更：再。?（4）?看图体会，练习朗读。?3.练说全诗的意思。 四、精读诗句，悟意明理 1.师引导学生读诗，画出诗的节奏和重音。白日／依山尽，黄河／入海流。欲穷／千里目，更上／一层楼。2.出示填空题，学生填空。①诗句中表示动作的词。②诗句中表示颜色的词有。③诗句中表示数量的词有。3.分小组讨论诗句中所描写的景色。4.根据诗意，展开合理想像，把想像中的景物