2019-2020年一年级语文上册 看画识字真有趣教案 语文S版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 看画识字真有趣教案 语文S版 教学目标： 1．指导学生认识“火、鸟、上、飞、鱼、中、虫”7个生字。会写“上、月、日、马”4个字。学习“横折钩” 、“竖折折钩”两种笔画。 2．辅导学生背诵《红日圆圆》、《鸟儿天上飞》两篇短文。 3．培养学生的识字兴趣，引导他们主动识字。 教学重点难点： 能正确书写四个会认字并掌握它们的基本笔画和笔顺规则。 课时安排： 两课时。 教学流程： 第一课时 教学目标： 1、会读、会认本课生字。 2、正确、流利地朗读课文。 教具准备：生字卡片 教学过程： 一．?动画引入，激发兴趣。 1．播放课件：出示太阳、月亮、马、鱼的静态画面，让学生说说图上出现的是什么？ 2．出示课件：出示日、月、马、鱼的象形字及对应的画面让学生猜一猜，并说说自己发现了什么？ 师讲解：这是古代人用于记录事物的符号，是一种象形的文字，我们今天的文字很多都是象形字。 3．导入新课。 二．?自读课文，认识生字。 1．学生自由看拼音读课文：注意读准字音，不会读的字可以借助拼音拼读音节。 2．用“○”和“△”，分别找出这一课中的会认字和会写字，再反复拼读。 3．同桌之间互相读读，互相纠正读音。 4．指名读课文，纠正读音。 5．让学生遮住拼音，自己自由读课文，看看是否能读准字音。 6．出示课文（去掉拼音部分），老师检查学生的朗读情况。 (1)让学生读句子。 (2)读错字音时要及时出示拼音让学生再读。 7．小节表扬。 三．指导学生识字。 贴出八个会认字和四个会写字。 1．师：这些字中，你认为哪些字最容易读？你能不能读一读？ 2．学生选择一个字来组词。（可组两个或三个词语） ? 第二课时 教学目标： 1、正确书写生字，初步感受汉字的形体美。 2、正确、流利地拼读两首儿歌。 教具准备：生字卡片。 教学过程： 一．完成复习题。 1．请学生观察“语文百花园一”中的认一认，说一说。想一想，这些图和字有什么关系？ 2．小组说一说。 3．每组选一位发言人汇报你们组的讨论结果。 二．指导学生学习会写字的笔画、笔顺和学会书写。 1．出示四个字，让学生说一说，你认为哪个字最难写？ 2．师导：谁能帮助他把这个字记好？（从中指导学生说出字的基本笔画和笔顺规则）。 3．指导书写。 （1） 教师示范写（正确讲述难写字的基本笔画和笔顺规则）。 （2） 学生书写，每个字写二至四次。（在这个过程中，老师要巡视学生的写字情况，包括笔画是否写对，笔顺是否正确，写字姿势是否规范等）。 （3） 师生互评互赏。（写的好的给予表扬，奖励，不足之处要及时指出，纠正）。 三．做游戏，巩固学会的字。 游戏: 摘果子。 1．出示一幅画，“苹果树”。树上的苹果是一个个字。 2．让学生摘果子：你会读哪个字就摘哪个果子，并带大家读一读。 3．总结。 通过活动和游戏，巩固识字，生动有趣，学生乐学乐记。 板书设计： 2 看画识字真有趣 火 鸟 天 上 飞 鱼 中 虫 附送： 2019-2020年一年级语文上册 看菊花 1教案 苏教版 教学目标: 1.能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三两段。 2.知识目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3.情感目标：理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不仅是因为菊花好看，更因为它有不怕寒冷的精神。 教学重点难点: 识字、写字、朗读、背诵。 教学具准备及辅助活动: 1.实物投影仪。 2. 图片、生字卡片。 主要板书计划: 9 看菊花 好看 不怕冷 作业设计安排: 课内: 描红、临写。 课外: 朗读、背诵。 教学过程: 教学随笔 第一课时 一、导入新课，揭示课题 1.教师谈话。 2.板书：看菊花。齐读。 二、初读指导 1.范读课文。 2.学生练读课文。 （1） 借助拼音，自读课文，要求读准字音，读顺句子。 （2） 画出不认识，不理解的字词。 （3） 用学过的方法自学田字格里的生字，会读田字格上面的生字。 3.检查自学效果。 （1） 出示词语。 （2） 点名朗读。注意平翘舌音，前后鼻音，多音字。 （3） 了解词语掌握情况，重点理解下列词语。（略） （4） 齐读。 4.各自轻声试读课文。 5.分自然段指名朗读课文，相机正音。 6.自读，想想每个自然段写了什么，交流。 三、指导书写 1.认识新笔画。 2.分析字形，指导书写。 3.学生描红。 第二课时 一、复习 1.读生字。 2.分段读课文。 二、精读训练 1.分段读第一自然段。 （1）点名读。 （2）这段告诉我们是什么时候？有谁？ （3）指导读。 2.学习第二自然段。 （