2019-2020年一年级语文上册 秋收教案 浙教版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 秋收教案 浙教版 　教学目标： 　　　1．知道秋天是个丰收的季节，秋天的田野稻谷黄、棉花白、农民秋收忙。 　　　2．能看图回答问题，会用“什么时候，什么怎么样？”和“谁在什么地方干什么”的句式说话。 　　重点、难点： 　　教学重点：观察图画，运用一定的句式表达图意。 　　教学难点：体会劳动的辛苦，劳动果实来之不易。 　　课时安排：1课时 　　教学过程： 第一课时 　　一、复习导人，引出课题 　　　1．小朋友，前几天我们学习了《秋天的果园》，知道秋天到了，果园里的果子都成熟了，农民们忙着采摘果子。今天，我们又要来看看秋天的田野。要比一比，谁看图仔细，说话完整，声音响亮。 　　　2．出示投影片（或挂图），想想图上画的是什么季节？你是怎么看出来的？： 　　　　　秋天到了，田野里稻谷黄了，棉花白了，农民伯怕和阿姨忙着收棉花、稻谷。 　　　3．你觉得秋天是个怎样的季节？ 　　　4．出示课题，齐读。解释“秋收”。 　　　　　知道什么是秋收吗？（秋收就是在秋天收割田里的稻谷、棉花等庄稼。） 　　二、练习说“采棉花” 　　　1．出示投影：这是什么地方？棉花长得怎样？ 　　　2．用“什么时候，什么怎么样？”的句式把你看到的棉花说一说。 　　　3．图上还画了谁？她在干什么？ 　　　4．用“谁在什么地方干什么”的句式说。 　　　5．把（2）（4）两个句式连起来说。自己说——同桌说——指名说——评议——独立再说。 　　　　（秋天，棉花长得又多又白。农民阿姨在棉花地里采棉花。） 　　　　　鼓励学有余力的学生加进人物的心情，把句子说得更完整。 　　三、练习说“收稻谷” 　　　1．依次出示投影覆盖片，随机出示音节卡片，积累词语。 　　　　　ɡē dào zi shí dào suì tiāo dào ɡǔ yùn dào cǎo 　　　2．出示“割稻子”图，用上“谁在什么地方干什么”说话。指名说。 　　　3．出示拾稻穗图： 　　　　①自由按上述句式说话，然后指名说。说话顺序：差生——中等生——优等生。 　　　　②说说小朋友为什么会想着去拾稻穗？结合思想教育。 　　　4．出示“挑稻谷”图： 　　　　①用同样的句式说话。 　　　　②说说农民怕怕挑着一担稻谷，心里会想些什么？ 　　　5．出示“运稻草”图： 　　　　①鼓励在用上述句式说的同时，加进“怎么样地”说。 　　　6．看插图，把4幅分图连在一起说。 　　　　①自由练。小小组说。 　　　　②优等生引路说。（指导在这几句话前面加一句：农民伯伯、阿姨秋收忙。有的在……有的在……） 　　　　③中下生仿说。 　　四、学念儿歌（出示小黑板） 　　　　稻谷碾米米饭香，棉花织布做衣裳。 　　　　稻谷棉花哪里来？农民伯伯种出来。 　　　1．跟老师念儿歌。 　　　2．自由配动作表演念。 　　　3．我们吃的饭。穿的衣都是从哪里来的？ 　　五、导引。 　　　1．农民劳动辛苦吗？ 　　　2．对于农民伯伯的劳动果实，我们该怎么做？ 　　六、小结 　　　　秋天已经到了，田野里稻子黄了，棉花白了，农民们忙着秋收，我们小朋友有机会也可以像书中的小朋友一样，为秋收出一份力。 　 附送： 2019-2020年一年级语文上册 稀奇歌 2教案 沪教版 【教学目标】 在课文的语言环境中认读“奇、真、飞、机”四个生字。学习笔画“横折弯钩”，能在老师的指导下描写“飞、机、奇”。 正确认读声母“j、q、x”，能拼读带有这三个声母的音节。知道ü和j、q、x相拼要舍去两点。 朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。 【教学过程】 导入 小朋友，平时晚上睡觉时，你会做梦吗？那你都梦见什么啦？用一句话“我梦见了——”来告诉老师。（指名回答） 夜深人静，我家的小弟弟躺在床上，也进入了甜蜜的梦想，你们看，他的梦中出现了许多奇特的景象。（媒体出示）你能说说你看到了哪些有趣的景象吗？ 老师把他梦见的奇特景象编成了一首儿歌，请听。（师背）这就是我们今天要学习的课文。（板书课题：10 稀奇歌 齐读） 稀奇就是很奇怪、很奇特的意思。 初读儿歌、指导朗读 让我们一起进入小弟弟奇妙的梦境。听课文录音，要求：听清字音。 再听录音，感受停顿。 三听录音，边听边想：小弟弟做的梦稀奇在哪？ 交流 预设： （1）小蜜蜂，追飞机 我们平时看到的蜜蜂这么小，根本追不上飞机，但在梦里却行。真奇怪呀！谁来把这感觉读一读？（指名读） （2）麻雀踩死老母鸡 呀！小麻雀能踩死老母鸡，老师也是头一回听说呢！真稀奇，真让人感到吃惊。谁来读？（指名读、女生读） 这个梦呀真滑稽，在梦里什么奇怪的事都有，咱们再来交流交流。 （3）蚂蚁搬走一袋米 小朋友，平时家里米吃完了，谁负责买？你看到他怎样把米搬回家？轻松吗？是呀，连你爸爸都觉得累。一袋米至少有十斤重，小弟