2019-2020年一年级语文上册 手影戏 1教案 语文A版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 手影戏 1教案 语文A版 ? 教学目标????1.认识14个生字。会写4个字。????2.自主积累词语。????3.初步了解课文内容，学会主动宽容他人。????4.正确、流利地朗读课文。通过读课文，体会和小朋友一起做游戏的愉快心情。??教学重点????1.认识14个生字的形与音，激发学生的识字兴趣。????2.能正确、流利地朗读课文。???教学难点????读课文，了解课文内容，感悟本文揭示的道理。???教学准备????录音机、投影仪、生字卡片、各种动物的图片。???教学时数????3课时。???教学过程? ?　第一课时 ?一、游戏引入，感性体验????1.小朋友们，今天老师要和你们一起做一个游戏，游戏的名字是手影戏。谁会做手影戏？谁做过手影戏？请你先来给大家表演一下。????2.通过投影仪与学生做手影戏。????3.板书课题：手影戏????认识“戏”字。????4.今天，我们要学习《手影戏》这篇课文，你想知道宁宁在玩手影戏时发生了什么事情吗？?二、初读课文，疏通段落????1.学生一边看书，一边听课文朗读录音。????2.说一说：宁宁在玩手影戏时发生了什么事情？????3.自由拼读：借助拼音，读准字音，读通句子。????4.小组合作学习。????(1)朗读课文，互听互评，纠正字音。????(2)标出自然段，数一数课文有几段。????5.指名分段朗读课文，大家评价。?三、学习生字，积累词语????1.出示生字卡片，指名学生认读。????(1)把生字按难易程度分为三类，分别贴在不同颜色的背景纸上。依次贴好，学生认读。????第一类：戏、他、找、面、扑、认、识、孩、也。????第二类：那、老（区分鼻音和边音）。????第三类：宁、玩、伸（区分前后鼻音）。????(2)你知道老师为什么把它们这样分开吗？????2.交流识字方法。????你用了什么好办法记住这些生字的字音和字形？给大家介绍一下。（指导用多种方法识字）????3.多种形式认读：同桌互读、小老师带读、指名读。????4.开火车：分小组用生字组词语，看哪个小组组的词语多。?四、巩固练习????1.读课文。（老师带读，学生跟读。）????2.你从课文中学会了哪些词语？找出来，和同桌一起读一读。????3.游戏：给生字找家。（对照拼音贴生字卡）????　ｘìｎ　 íｎg　　　ｗáｎ　　ｔā　　ｓｈēｎ　ｚｈǎｏ　ｍｉàｎ????（　　）（　　）　（　　）（　　）（　　）　（　　）　（　　）????　ｐū　　ｒèｎ　　ｓｈí　ｈáｉ　　ｙěｎ　　à　　　ｌǎｏ????（　　）（　　）（　　）（　　）（　　）（　　）（　　）??五、课堂小结? 　第二课时 一、复习检查????1.指名分段朗读课文。????2.出示字卡，开火车认读并组词。??二、感知课文，指导朗读????1.朗读全文，思考：宁宁和那个男孩都做了什么手影？????(1)学生说，老师随即出示图片。????宁　宁：小鸡（找妈妈）狗（跑出、冲过去）鸽子????男孩儿：猫（跳出、扑来）大老虎鸽子????(2)训练学生把话说完整。????(3)指导分段朗读，读出不同的语气。????2.换位假设。????(1)那个男孩变出老虎时，如果你是宁宁，你会变出什么？????(2)结果会怎样呢？????(3)你认为变出什么最好？????3.听老师范读课文，思考：宁宁和那个男孩为什么后来都变出了鸽子？????指导朗读第四段，体会和小朋友一起做游戏的快乐，学会主动宽容他人。????4.选择自己喜欢的一个自然段，读给大家听。其他同学认真听，评一评他读得怎么样，有哪些字音没读准，应该怎样读。??三、学生表演，加深感悟????1.同桌合作表演。????2.推荐代表上台表演。问问学生为什么这样表演，在评议过程中体会“跳出”“扑来”“跑出”“冲过去”的不同。? 四、课外作业????回家和爸爸妈妈一起做做手影戏。? 　第三课时 一、复习检查????1.朗读课文（你喜欢读哪一段就读哪一段）。????2.学了这篇课文，你喜欢课文中的哪个角色？为什么？（喜欢宁宁的主动宽容，喜欢另一个男孩的知错就改。）??二、识字写字????1.认一认，读一读。????(1)出示词卡，学生认读。????宁宁路灯对面也来跳出认识马上????(2)读带点的字。（宁、面、也、出）????(3)你还能给带点字组什么词语？????2.想一想，说一说。????(1)想一想：你是怎么记住这几个字的？????(2)向大家介绍自己的识字方法