广东省肇庆市实验中学2016-2017学年高二上学期第4周限时训练生物试题 Word版含答案.docVIP

2016-2017学年第一学期高二生物第4周限时训练（理科） 2016.09.17 一、单项选择题（每题4分，共60分，请把答案填到第3页答题卡中） 1.在下列几种简式中，能较确切地说明达尔文进化论的是（ ） A.遗传变异→生存斗争→适者生存 B.环境变化→定向变异→去劣留优 C.生存斗争→用进废退→适者生存 D.环境变化→用进废退→获得性遗传→适者生存 2.达尔文自然选择学说的缺陷主要是（ ） ①能科学地解释生物进化的原因及生物适应性、多样性的形成　②认为生物个体是生物进化的基本单位　③对遗传、变异的本质未做出科学的解释　④不能解释物种大爆发等现象 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 3.1937年，某人把原产丹麦和德国的白三叶草移到瑞典栽培，这里的气候比较寒冷。最初白三叶草茎、叶的单位面积产量很低，但经过若干年后，产量显著提高。人们对这一事实做出以下几点解释，其中不符合达尔文学说的是（ ） A.不耐寒的个体被自然淘汰 B.耐寒的个体得以生存并繁衍 C.白三叶草在生长过程中逐渐适应了新的环境 D.这是一个自然选择的过程 4.图中的小圆圈表示物种,箭头表示物种的变异,箭头线上有两条短线的代表被淘汰的变异个体。下列叙述不正确的是（ ） A.此图揭示的观点是变异是不定向的,自然选择是定向的 B.图中许多个体被淘汰是由于在生存斗争中,不利于生存的变异个体在斗争中失败 C.图解中画出的未被淘汰的箭头综合说明了斗争中适于生存的变异个体被保留 D.此图充分反映出了拉马克的进化理论所论及的观点 5.种群是生活在一定区域的同种生物的全部个体。种群中的个体通过繁殖将各自的基因传递给后代。下列叙述中正确的一组是（ ） ①种群基因频率的改变导致生物进化　②自然选择使种群基因频率发生定向改变　③种群基因频率的变化只与环境的选择作用有关　④种群通过个体的进化而进化 A.②③ B.①② C.①③ D.①④ 6．如果基因型为Aa的个体自交产生的后代在某一环境中的生存能力或竞争能力大小是AA＝Aa＞aa，则在长期的自然选择过程中，下列能比较正确地表示A基因和a基因的频率变化的曲线是（ ） 7．右表中9．科学家对某一种蟹的体色深浅进行了研究，结果如图所示。不同体色的蟹的数量不同，为什么会形成这样的差别呢？下列解释中最合理的是（ ） A.中间体色与环境颜色相适应，不易被天敌捕食 B.深体色和浅体色的个体繁殖能力弱 C.深体色和浅体色的个体食物来源太少 D.中间体色是新形成的一种适应性更强的性状 10．下列不能体现生物正在进化的是（ ） A.在黑褐色环境中，黑色桦尺蠖被保留，浅色桦尺蠖被淘汰 B.杂交育种通过不断地自交、筛选和淘汰使纯合矮秆抗病小麦比例越来越高 C.杂合高茎豌豆通过连续自交，导致后代纯合子频率越来越高 D.青霉菌通过辐射诱变产生了青霉素产量很高的菌株 11．下列关于生物进化的叙述正确的是（ ） A．自然选择过程中，直接受选择的是基因型，进而导致基因频率的改变 B．地理隔离不会导致种群基因库间的差异，不一定导致生殖隔离 C．自然选择的实质是保留种群的有利基因，不决定新基因的产生 D．基因突变对多数个体不利，基因突变的方向和生物进化的方向是不一致的 12．关于地理隔离和生殖隔离，下列说法不正确的是（ ） A．生殖隔离不一定是地理隔离的必然结果 B．地理隔离的两个种群，如果人为地放在一起，一定不能相互交配产生可育后代 C．生殖隔离产生的关键原因是种群基因库的差异 D．不同的物种之间一定具有生殖隔离 13.如图所示，最早生活在这个区域的同种生物的群体由于屏障（水）的阻碍，已经分离为两个独立的群体。如果群体A经历了长期生活环境的剧烈变化，而群体B的环境没有发生较大的变化，则群体A的进化速度将可能是（ ） A.比群体B快 B.比群体B慢 C.与群体B相同 D.停止进化 14．现代生物进化理论深刻地改变了人们对自然界的看法。下列与生物进化相关的叙述，正确的是（ ） A．生物进化的实质是种群中有利变异的保存和积累 B．变异为生物进化提供原材料，决定了生物进化的方向 C．地理隔离和生殖隔离是新物种形成的必要条件 D．个体的表现型在个体死亡后消失，种群通过繁殖保留基因库 15．下列有关生物多样性和进化的叙述，不正确的是（ ） A．细菌在接触青霉素后会产生具有抗药性的突变个体，青霉素的选择作用使其生存 B．蜂鸟