2019-2020年一年级语文下册 三单元 失物招领教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 三单元 失物招领教案 人教新课标版 教学目标： 1.认识“失、准”等14个生字，并能加以运用。 2．会写6个字，正确、流利朗读课文，读出感情。 3．理解课文内容，继续渗透环保意识。 教学重点： 认识生字，加以运用，理解课文。 教学难点： 区分易混的字。 课时安排：　2课时 第一课时 一、揭题 1．指名读题目，正音。 2．议一议： “失物”是什么意思？ 我把一样物品借给别人用，那样物品能叫失物吗？ 师简介“失物”的意思。 3．师生演一演招领的过程。要简单。 二、初读课文 1．标出段序。 2．文中圈出生字，读正确。 3．快速朗读课文一遍，边读边思考：课文写了一件什么事？ 4．反馈。教师要注意让学生归纳出“时间、地点、人物、事件”等要点，并相应地板书。 5．连起来说一说，看谁说得又具体又生动。 6．再认真读一遍课文，觉得满意了坐下。 7．前几名先坐下的和后几名比较慢坐下的进行朗读比赛，看谁读得更清晰、正确，尽量防止各自读流于形式。 三、识字并运用 1．指名上来抽字卡，并要大声读给大家听，一起指正（可以进行组间比赛，提升紧张感，每组叫到的人数应一样）。 2．请刚才持卡的同学，拿着卡自由流动，用手中的卡叫另外组的同学读，最好能组词，不会读的站起来，比比哪组站起来的人数少。 3．请站着的学生读字卡，大家给予帮助。 4．比较读，并组词： 认（ ）准（ ）先（ ）备（ ） 队（ ）难（ ）失（　）各（　） 五、再读课文，看看自己有没有进步，加强对个别学生的指导。 六、评析 第二课时 一、复习 １．开火车读字卡，同桌组词 ２．指名读字卡，然后指名组词，自荐用上那个词说句话。 ３．小组内进行读字、组词、说话练习。 二、读课文，感悟 １．齐读第一自然段。 ２．你知道了什么时间什么人去干什么？ ３．植物园怎么样？同学们参观认真吗？你怎么知道的？ ４．指名读第一自然段，创设情境比比谁读得更棒。注意“可”要读出抑扬感。 ５．接下来的３４５６自然段朗读，师读旁白，学生只要读说的一句话，但要结合叙述加进动作、表情等等。 ６．小组内练习，师巡视指导。 ７．各自读第７自然段，说说如果当时是自己在场会怎样想，怎样做。 ８．齐读第８自然段，师提示“会心的微笑”处要读得缓慢、高兴。 ９．讨论“会心的微笑”是什么意思，适当扩展。 １０。自荐读，比比谁读得更生动（从语音、语气、表情等方面评价）。 １１。各自读课文，要求： 完整、仔细，觉得有意思的地方多读读。努力读出自己的最佳样子。 １２。反馈（选一两个段落即可）。 三、指导写字 四、评析 附送： 2019-2020年一年级语文下册 三只小板凳1教案 鄂教版 　　教学要求： 　　　1．认读词语，读懂课文。 　　　2．教育学生“只有自己勤奋学习，不懈地努力才能出绩。” 　　　3．进行朗读训练，学会用不同的语气读句子。 　　　4．用“……是因为……”这个句式练习说话。 　　教学时间：3课时 　　教(学)具：生字卡片 　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　教学要求： 　　1．读通课文，熟读词语。 　　2．学习一二两段。 　　教学过程： 　　1．定向。(自读课文，提出要求) 　　(1)读准词语，读通课文。 　　(2)谁干什么? 　　(3)给文章分段。 　　2．自学课文，要求划出生字、新词。 　　3．字、词、句的训练。 　　(1)出示生字卡片： 　　　　坦tan 　凳deng　 虽sui 　糟zao　 伟wei 　　　拼读生字。 　　(2)读词语，强调“糟糕、小板凳、虽然”的渎音 　　(3)读通较长的句子：(他想看看是什么东西吸着小针，打开一看，什么也没看见) 　　　(他从小喜欢钻研问题，做那些需动脑筋、花气力才能做好的事情) 　　(4)给自然段标号。 　　4．读讲1—2段。 　　(1)读第一段，用“因为……所以”进行说话训练，因为爱因斯坦从小……，所以长大后他成了一位伟大的科学家。 　　(2)读第二段，填空练习。(爱因斯坦很喜欢钻研问题。) 　　(3)思维训练。研究“开始”这个词，师：从哪一件事开始，从几岁开始对科学发生了兴趣? 　　(4)读1、2两段。 　　5．作业。 　　　熟读课文，认读词语，完成“读一读，练一练。” 　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 　　教学要求： 　　1．研究3、4段，学习爱因斯坦不怕困难的品质。 　　2．朗读训练。 　　3．会用反问句说话，并能将反问句改成陈述句。 　　教学过程： 　　1．段的训练：哪两段是讲爱因斯坦做小板凳的? 　　2．读讲第三段。 　　(1)读第三段，进行填空练习。(3、4)第三只小板凳（ ） 　　(2)练习对话，朗读训练。师：我们学学老师的样子来读第三段中的两个句子。 　　(3)句子训练。 　 　　出示反问句：你们谁见过