江苏省涟水县第一中学高中政治必修四导学案：第六课 第二课时 在实践中追求和发展真理 Word版.docVIP

第二单元 探索世界与追求真理 第六课 求索真理的历程 第二课时 在实践中追求和发展真理 【学习目标】 1.了解真理的含义追求真理 1.真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性。 （1）真理是标志 ___相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的 __反映。 （2）真理的属性：①真理具有___________。真理最基本的属性是_______ 。 ②真理具有_____________。 ③真理具有________ ___。 2、认识具有反复性、无限性、上升性。 ①认识具有_____________。②认识具有_____________。③认识具有_____________。 ④这要求我们要________________________________ __。 【课堂探究】 材料：“雾霾”成为2014年网络热词，成为影响民生的“心肺之患”，如今，日益严重的雾霾问题倒逼人们反思人与自然的关系。 时代 核心思想 主要观点 古代 人是自然的“奴隶” 自然界起初是作为一种完全异己的、有无限威力和不可制服的力量与人们对立着，人们同它的关系就像牲畜一样服从它的权力 近代 人是自然的“主人” 人类能够征服、利用自然。人类对自然资源无限制的掠夺和攫取，导致生态平衡遭到破坏，生存环境日益恶化，人与自然的矛盾日趋加深。 现代 人是自然的“成员” 自然是与人的实践活动密切相关的人为自然、人化自然或人生存的自然，人与自然在本质上是一个整体。 当代 人是自然的“朋友” 以互惠互利、共同发展为原则，做到与自然共生、共赢、共荣；树立与自然和谐并进的科学发展观。 运用“求索真理的历程”的有关知识，分析在人类与自然关系上认识变化所蕴含的道理。 【针对训练】 “任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小走，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。”这说明 （ ） A．真理是绝对的 B．真理是有条件的 C．真理是客观的 D． 真理是具体的 【巩固提升】 一、判断题：对下列观点进行判断。正确的在括号内写“A”。错误的在括号内写“B”。 1( ) 2. 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，所以真理是绝对的、永恒的。 ( ) 3. 实践具有主观能动性，因而，实践具有随意性。 ( ) 4.真理最基本的属性是客观性。( ) 5.认识运动的反复性和无限性表明认识运动是一种圆圈式的循环运动。 ( ) 二、单项选择题：下列各题的四个选项中，只有一项是符合题意的。 ( ) ①事物是绝对运动与相对静止的统一 ②真理与谬误往往相伴而行 ③认识的不断完善决定着实践的不断深化 ④认识具有反复性、无限性 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 7.认识回到实践的过程，比实践到认识的过程，意义更加重要，更加伟大。这主要是因为认识只有回到实践中去 ( ) A.才能真正认识事物的本质和规律才能使认识得到检验 C.才能使认识得到丰富和发展 D.才能指导实践，改造客观世界 8认识具有反复性和无限性和上升性，下列图示能正确反映这一过程的有 ( ) ] ① ② ③ ④ A． B． C． D． 9. 下列诗句中，与“坐而论道不如起而行”包含哲理相一致的是 ( )?A．朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦??B．横看成岭侧成峰，远近高低各不同?C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行?D．沉盘侧畔千帆过，病树前头万木春 10、“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。”这段话说明 （ ） A．人的一切知识都是从实践中得到的 B．人的意识具有创造性 C．认识有时是独立于实践之外的 D．实践是认识的来源 第二课时 在实践中追求和发展真理 课堂探究：（1）实践是认识的基础。认识源于探索人与自然关系的实践并推动实践 发展。（2）真理的具体的有条件的。不同阶段对自然的认识是与当时的主客观条件相适应的。 （3）追求真理是一个过程。受主客观条件的限制，人们对自然的认识呈现反复性、无限性