2019-2020年一年级语文下册 岳飞练字3教案 西师大版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 岳飞练字3教案 西师大版 教学目标 　　1.学会本课的生字新词。 　　2.理解课文内容，知道岳飞是怎样珍惜时间、刻苦学习的。 　　3.正确流利地朗读课文.，复述课文。 教学重难点 　　1.学会本课的生字新词。 2.理解课文内容，知道岳飞是怎样珍惜时间、刻苦学习的。 重难点突破法 朗读法讨论法。 美育渗透点 教育学生珍惜时间、勤奋刻苦地学习。 能力训练点 训练学生的理解能力、复述能力和朗读能力。 拓展 说说你珍惜时间的故事。 课时安排 两课时。 教学准备 生字卡片、课件。 教学过程 第一课时 　　一、展示资料，了解岳飞：小朋友，你们通过问爸爸妈妈或查资料对岳飞的故事一定了解不少吧，谁愿意来说一说。学生自由介绍岳飞的资料。导入新课：今天我们来学习新的课文《岳飞练字》，讲的就是岳飞小时侯的故事，板书课题。 　　二、初读感知，认读生字。 　　1.学生借助拼音自由读课文，要求：对照生字表圈出本课的生字新词。 　　2.齐读课文，教师倾听，适时地指导。 　　3.指名反馈生字认读情况。 　　4.开火车熟练地认读本课的生字。 　　5.学生自由读课文，思考课文讲了岳飞的什么故事？ 　　三、读课文，理解内容。 　　1.小朋友们，岳飞小时候很爱读书，写字，可是家里穷，买不起纸和笔。什么叫穷，你们知道吗？ 　　2.带疑问读课文：岳飞家里穷，买不起纸和笔，那他是用什么来练字的呢？请小朋友们边读边在课文里找一找。 　　3.岳飞看见邻居家的孩子用树枝在地上画格子做游戏，他心里是怎么想的？ 　　4.指导读岳飞对妈妈说的话，岳飞想到了代替纸和笔的东西，你想他的心情怎样？指导朗读。 　　5.岳飞说的纸笔是什么？有了这些方便又不用钱的纸和笔，岳飞是怎样练字的呢？请小朋友们在课文里找一找。 　　6.引导学生抓住关键的词语，朗读课文。 　　7.小结：小朋友们，现在你们能用自己的话说一说，岳飞为什么能练得一手好字吗？ 　　四、课堂小结：岳飞小时侯家里很穷，虽然没有钱买纸和笔，但是经常用树枝在地上练字，他珍惜时间，刻苦练习，终于练就了一手好字。 　　五、布置作业：熟读课文；用横线画出文中你喜欢的词语，并读一读。 第二课时 　　一、巩固旧知，导入新课。课文讲了一件什么事？ 　　二、讨论交流，联系实际谈感想。 　　1.岳飞为什么能练得一手好字？ 　　2.集体交流。 　　3.联系实际说一说：我们的身边有这样珍惜时间、刻苦学习的人吗？ 　　4.小结：只有珍惜时间、刻苦学习的人才能取得成功。 　　三、指导复述课文。 　　1.岳飞是我们学习的好榜样，你们想把岳飞的故事讲给别人听吗？ 　　2.分段读，说说每段主要讲了什么？ 　　3.小组内互相复述课文。 　　4.指名复述，全班评议。 　　四、语文实践。 　　1.出示句子“岳飞经常在沙地上练字。”，让学生读一读。 　　2.引导学生理解“经常”在句子中表达的意思。 　　3.你们经常做什么事？ 　　4.用“经常”造句。 　　五、指导写字。 　　1.范在田字格中书写生字，学生观察。 　　2.指名反馈这些字在田字格中的位置。学生自由的说，书写时要注意些什么？ 　　3.教师总结强调。 　　4.学生书写，师巡视，个别辅导。 　　5.作业点评，鼓励学生把字写好。 附送： 2019-2020年一年级语文下册 岳飞练字教案 西师大版 设计理念 　　引导学生在阅读浅显的故事中，培养语感，关注故事中的人物，并提出问题，学会在阅读中去解决问题，获得情感体验，感受阅读的快乐。 教学目标 　　1.认识本课生字，会写课后的字，感受汉字的形体美。 　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文，结合课文理解“启发”、“珍惜”、“刻苦”等新词，并学习积累运用这些新词。 　　3.激励学生学习岳飞刻苦学习的精神。 教学重点 　　1.认写生字。 　　2.有感情地朗读课文，理解课文内容，培养语感。 教学准备 　　教师：生字卡片（或课件）、岳飞像。 　　学生：1.了解有关岳飞的生平故事。 　　　　　2.预习课文（认生字，读通顺句子，标段落序号）。 教学时间 　　1课时。 教学过程 　一、创设情景，引入新课 　　（出示岳飞像）老师激情开课：孩子们，中国历史上出现了许多大英雄，岳飞就是一位伟大的民族英雄。课前你们了解了关于岳飞的哪些知识？请介绍给大家听听。 学生介绍课前了解的岳飞的有关情况或小故事。 　二、感知课文，掌握生字 　　1.自己读课文，在预习课文的基础上，再注意生字的读音。 　　2.检测生字的掌握情况。 　　（1）试读—抽读—比赛读—开火车读。 　　（2）读“刻苦练习”、“刻苦练字”， 并用其中的词语说说课文主要讲了一件什么事。 　　（3）用“启发”、“珍惜”练习说话。 　　（4）单独出现生字认读。 　三、朗读课文，理解感悟 　　1.围绕课题提问。（