2019-2020年一年级语文下册 手捧空花盆的孩子2教案 人教新课标版-1.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 手捧空花盆的孩子2教案 人教新课标版 教学目标： 1．认识“捧、盆、选、继、承、熟、培、育”等13个生字，会写“位、男、国、怎、鲜、吗、呢、都”8个生字，学习新偏旁“鱼字旁”。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．了解课文内容，知道国王选雄日当继承人的原因，懂得诚实是人的美德，让孩子们愿意做一个诚实的人。 重点难点： 1.????? 正确、流利地朗读课文。 2.??? 识字，学写“位、国、男”。 3．读懂课文，体会雄日的坚持和用心，学习他做一个诚实的孩子。 教具准备：多媒体课件、生字卡片。 教学过程： 一．谈话导入，读题质疑 1.????? 小朋友们喜欢听故事吗？（喜欢）今天老师给大家带来了一则童话故事。 2.????? 板书课题：22. 手捧空花盆的孩子 生书空，齐读课题 3．读了课题，你想知道什么？ 生：谁捧空花盆？为什么要捧空花盆？ 主人公是怎样种花的？故事的结局是怎样的？ 4． 师：孩子们提的问题真好！那么就让我们带着这些问题一起来学习这篇课文。 二．初读课文，整体感知 1．自读课文，读准字音。 师：打开课本102页，自己把课文读一读，要求读准生字的字音。 2．出示课件，检查生字词 师：读了课文，你们和生字宝宝交上朋友了吗？ （1）??? 带拼音生字词：①指名读②齐读 师：拼音宝宝走开了，你还认得他们吗？ （2）??? 去拼音生字词：①指名读②开火车读 师：课文有几个自然段？（4个）谁愿意为大家读一读？ 3．指名读自然段，生评价，师纠正 提出要求：其他的孩子要认真听，是否读准字音，是否把句子读流利 小结：通过读词、读句，小朋友们已经把难读的词句读流利了，真值得表扬！相信大家也能把课文读好，那么现在就请你们自由大声地读一读，边读边思考刚刚提出的问题。 3.????? 解疑 师：读了课文，开课时提的问题找到答案了吗？ 生：我读懂了捧空花盆的孩子是一个叫雄日的男孩。 生：我读懂了雄日十分用心地培育花种，可是花种没发芽，所以他才捧空花盆。 生：我读懂了国王是要找一个诚实的孩子当继承人。 生：我读懂了雄日当选了这个国家的继承人。 ………… 师：刚刚小朋友们解决了很多问题，让我们知道了国王让孩子培育鲜花，以此挑选继承人，课文哪个自然段写了这个内容？（第一自然段）一起来读一读！ 二．学习第一自然段 1．自读课文 2．出示句子:“他吩咐大臣给每个孩子发一些花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是国王的继承人。” 3．理解“继承人” ：继承王位做一国之君的人 （1）??? 学习“国”： “国”是我们这节课要学习的生字，你有什么好方法记住它？ “□”表示国王住的城堡的四面墙，“玉”表示国王身份的玉玺 （2）??? 你想当国王吗？（想）为什么？ 生：我可以想干什么就干什么。 生：我可以住很大的房子，吃很多好吃的东西。 生：我可以吩咐别人做事。 小结：是啊！人人都想当国王，因为国王拥有至高无上的权利，可是要想成为继承人，必须用“这些”花种培育出最美的花。 （3）??? 学习“这些” “这些花种”指的是国王吩咐大臣发给孩子们的花种。 4．齐读句子 三．学习第二自然段 1．师：好的，有个叫雄日的孩子，他也拿到了一些花种 2．出示句子“有个叫雄日的男孩儿，十分用心地培育花种。” （1）??? 学习“男” ：“男” 是我们这节课要学习的生字，你有什么好方法记住它？你能给它组一个词吗？ （2）??? 雄日是怎样培育花种的？ 板 书：十分用心 3．那你猜一猜，他具体会做些什么呢？ 生：选择最肥的土种花。 生：天天为它除草、浇水、施肥。 生：每天把花盆拿到有阳光的地方，下雨了把花盆拿进房间。 小结：没错，雄日就是这样十分用心地培育花种。 3．学习“十分” 你能不能用“十分”说一句话。 4．师：是的，雄日把全部心血放在了培育这些花种上，（以读带讲）十天过去了，一个月过去了，可是……谁接着读一读？ 5．师：雄日这么辛苦，他灰心了吗？（没有）他是怎样做的？谁能把后面这个句子读一读？ 6．设疑： 那么雄日到底怎么做的呢？事情又会怎样发展呢？我们下节课继续学习。 四．学习生字 出示课件:生字宝宝 1.指名读 2.指名说如何正确规范地写好这个字 3.指名书写笔顺 4.教师范写 5.学生练写 附送： 2019-2020年一年级语文下册 春雨的色彩第二课时教学实录 语文S版 教学内容：本课是义务教育课程实验教科书语文（人教版）一年级下册第2课。教学目标：1．熟记“线、论、趣、题、底、颜、淋、洒、滴、油、欢”11个生字，读准字音。2．正确流利地朗读课文，用朗读表达感受；培养主动积累词语的意识。3．感受春雨给大地带来的变化，激发热爱春雨，热爱大自然的感情。课前准备：一个课件；小燕子、麻雀、小黄莺的头饰；板书的生