2019-2020年一年级语文下册 比力气 2教案 长春版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 比力气 2教案 长春版 　　教学目标： 　　　1.会认8个要求会写的字，14个要求会认的字，听读课文，了解课文内容，体会阿凡提的聪明才智，提高识字和朗读能力。 　　　2.采取先集中识字再学文的方法来学习。 　　　3.感受阿凡提的智慧，学会动脑筋想办法来解决问题。 　　重点：识记生字 　　难点：体会阿凡提的聪明才智 　　教具：故事磁带、字卡、阿凡提图片、手帕、石头 　　教学过程： 　　一、激趣导入新课 　　　1.出示阿凡提图片 　　　　　今天，老师给大家带来了一个朋友，你们认识他吗？（阿凡提）（贴词卡）那就请你有礼貌地和他打个招呼吧？ 　　　　　学习“阿、提” 　　　　“阿”熟字加偏旁，扩词：阿姨、阿爸 　　　　“提”同上，你还知道哪些“扌”的字，同时学习“抓、拾”，扩词，说话练习。 　　　　2.简介阿凡提 　　　　这节课就让我们一起来学习一个有关阿凡提的故事，板书课题，比力气，齐读课题。 　　　　师：这两个人就是阿凡提和大力士。板书课题：比力气，齐读课题。 　　二、听读课文，初步了解课文内容。 　　　1.听录音 　　　2.谁愿意说说，课文讲了一个什么故事？ 　　　3.师领读，生跟读。 　　三、再读文，认读生字 　　　1.生自由读文，要求读准字音，标出自然段序号，圈画出生字。 　　　2.用自己喜欢的方式认读识记。 　　　3.集中识记生字 　　　　（1）师贴出字卡，开火车读，齐读。 　　　　（2）去掉拼音帽子，你还认识它吗？再指名读。 　　　　（3）汇报交流（你学会了哪个生字？是怎样记住它们的？） 　　　　　　比：注意指导笔顺 　　　　　　斤：采用字理识字法识记 　　　　　　咱：猜字谜：口+自=咱 　　　　　　之：笔画少，注意笔画所在的位置 　　　　　　学习“城、帕”，都是形声字，你愿意给他们找两个词语朋友吗？ 　　　　　　“灰”和“友”区别 　　　　　　脚：身体的一部分，扩词练习 　　　　　　就：注意右边是“尤”不是“龙” 　　　　　　答：组词法学习，回答问题的答 　　　　　　扩词：口答、答案、成语：对答如流、答非所问 　　　4.这些字宝宝你都认识了吗？就让我们大声地读一下吧！（齐读） 　　　5.把这些字宝宝放在课文中你还会认识吗？ 　　四、教学感悟 　　　1.指名分节读文，思考：大力士那么高大有力，为什么连一块手帕都扔不过去？ 　　　2.讨论交流：（1）为什么愿意比？（2）为什么比扔手帕？（3）阿凡提是怎样扔的？ 　　　3.你觉得阿凡提给你留下最深的印象是什么？（聪明、睿智、爱动脑） 　　　4.如果是你，你会怎么做？ 　　五、分角色读文 　　　1.分组练习 　　　2.哪一组同学愿意读给大爱听？（指读） 　　　3.有谁愿意和他们比一比？（再指读） 　　六、游戏活动 　　　1.请学生当小老师，领读 　　　2.游戏：找朋友 　　七、总结 　　八、作业：搜集有关阿凡提的故事，明天讲给同学听 　　板书：　　　　　　　　　　　　比力气 　　　　　　　　　　　　　图　阿凡提　聪明、爱动脑 附送： 2019-2020年一年级语文下册 比赛教案 湘教版 教学目标： 1.认识12个生字，会写6个生字，会用“和”字说话。 2.自主朗读课文 3.从有趣的故事中体会，要善于发现别人的长处并学习。 教学重点：认、记生字，学会用“和”说话。 教学难点：理解小猫说的话。 教学准备：教学挂图、课文插图 教学方法：自主、合作式方法 教学过程： 第一课时 一、导入：读了课题，你想到了什么？板书课题。 二、初读。 1.自由读。 要求读准字音，划出生字，读通句子。 在不懂的地方做出记号。 2.交流收获，师生共同释疑。 3.检查实读情况。分小组自愿读，课内评议；指名读师生评议。 三、识字。 小组合作识字。组长组织识字、组词，强调重点字的读音。 交流汇报识字方法。 怎样记住不认识的字？引导学生用最喜欢、最习惯的方法认字。 识字比赛。老师举生字卡片，学生分小组抢答比赛，看谁认得准，认得多。 四、写字。 1.出示生字卡： “比”、“兔”、“棵”、“咱”、“完”、“这” 观察字在田字格中的位置。 2.学生交流写字的方法。 “比”字的笔顺 “兔”的第二笔 “咱”在田字格中的左右上下位置。 3.老师范写，学生摹写。 4.学习在田字格中练习写字。 5.在文中给下列字找朋友。 如：比比赛 兔 棵 咱 完 这 五、作业。 1.加偏旁组字 果