2019-2020年一年级语文下册 汉字家园(一)1 2教案 长春版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 汉字家园(一)1 2教案 长春版 课题 汉字家园1-1 教学 目标 1.感悟汉字字形和字义的关系,激发学生对汉字的热爱。 2.朗读北宋韵文 3.认识6个生子,会写“明”、“泉”、“尖”、“休”、“看”、“鲜”、“尘”7个生字,认识3个部首,“日”、“小”、“鱼”。进一步掌握字理识字的方法。 教学 重点 认识6个生字。 教学 难点 进一步掌握字理识字的方法。 教学 准备 课前准备字理图,生字卡片或课件。 准备关于“休”、“采”等会意字的故事的录音带或课件。 教学 时间 2课时。 教学 过程 教师活动 学生活动 一、导入 同学们，我们今天学习的字很有趣，它们都是由我们以前学过的字组合在一起的，这些我们又熟悉又陌生的字你认识吗？我们来学习这学期的第一课——《识字乐园（一）1》 二、朗读课文，整体感知 教师范读。 学生听读每个字的读音 学生自由读。开火车读，指读，男女生读，齐读。 三、学习“明”字，教给方法。 出示“日”“月”。“日”和“月”在一起成为了一个新字：明。 字谜识字：一边夜里光如水，一边白天放光明。 总结识字方法：组合法、看图法、组词法、字谜法、讲解字的意思的方法等。 理解“明”的字理。日在白天照亮，月亮在晚上照亮，所以将日与月并列在一起，会意为光明、明亮。引申为明白、清楚。 “明”是左右结构的字，它的部首是日字旁。 组词：明天，明白，聪明，文明,发明,明月 应用方法，小组合作学习生字 选择一个你们小组喜欢的字进行学习，用到我们刚才总结的方法，你还可以用自己发现的新方法来学习。 小组用喜欢的方式学习 小组汇报，相互补充。 泉： 从地下不断涌出来的水。出示“泉水”的图片。 泉水，温泉，喷泉，山泉 尖：上下，小。学习小字头，注意书写的时候第一笔是竖。书空。 尖刀，笔尖，脚尖，针尖，舌尖 上面三画小，下面三画大。 小小的船儿两头尖。 尘：上下，小（小字头）/土， 尘土，灰尘，一尘不染，尘土飞扬 休：休息，休闲，休假，休想，休戚与共 看：半包围，目， 看见，看中，难，看望，看电视， 手高眼低 鲜：鲜红，鲜艳，鲜花，鲜血/鲜见，鲜有 学习鱼字旁。注意鱼字旁最后一笔变成提。 鱼与羊都是味美的食物，会意为味道佳美，所以鲜指鲜鱼、活鱼。 四、学习二类生字 在课文中画出二类生字。 识记二类生字。 五、拓展延伸 读一类生字，你还知道哪些字是由两个字组合在一起形成的？ 读二类字“森”“众”，这两个字有什么特点？你还知道哪些字是由三个相同的字组合在一起形成的？ 学生回答 六、复习巩固 P3——读一读 P3——说一说，会写的写下来 P3——讲汉字故事 手+木=采 自由读这些词 开火车指读，领读 同桌两个人“石头、剪子、布”做游戏读 理解题意：为“泉”“鲜”“看”扩词。 说一说。 写一写。 七、指导书写 出示生字卡片 指导书写 注意“尖”“尘”的第一笔是竖。 作业：书写一类生字。 读一类生字。 作业 书写一类生字。 板书设计 汉字家园 　míng quán jiān chén xiū kàn 明 泉 尖 尘 休 看 教学反馈 附送： 2019-2020年一年级语文下册 汉字家园（一）3 1教案 长春版 教学目标 　　　1.会写8个生字，会认6个生字。 　　　2.初步感知方位词语，逐渐了解各个方位的对应关系。 　　　3.复习所学习的汉语拼音，适当进行关于方位的词语积累。 教学重点：新部首“左耳刀”的写法。 教学难点：在生活中分辨所学方位。 教学时间：两课时 　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、直接入题，激发兴趣 　　　　同学们，今天我们来学习一篇新的小韵文，内容是“东西南北”我们先读一读这篇小韵文，然后大家就到操场上去感受一下“东西南北”，好不好？现在我们就先看一看韵文是怎么讲的吧！ 　　二、朗读韵文，初步感知 　　　1.教师领读，学生跟读。 　　　2.学生自由读，在文中画出意思相对的词语。 　　　3.汇报，将找到的意思相对的词语念一念。 　　　4.游戏：介绍自己学习“前后左右”。 　　三、再读韵文，进一步加深印象 　　　　再次读韵文，老师读的时候，其他同学进行记忆，然后我们就到外面来找一找。面向太阳，前面是（）…… 　　四、借助指南针，亲自实践 　　　1.首先我们来用指南针找一下哪个方向是北面。同学们猜一下，哪个方向是东、南、西？ 　　　2.根据韵文，我们把自己的脸面向太阳的方向。我说大家来判断。 　　　3.同学们自由活动，然后集合的时候来分辨东西南北，看谁的分辨力最强。 　　五、处理课后习题，填一填 　　　　在操场上，提问：假如我的前面是南，那么其他的方位分别是什么？同学之间可以互相商量一下，一会儿我们回到教室要把答案写在书上，看哪位同学能百分之百正