2019-2020年一年级语文下册 汉字家园（一）② 1教案 长春版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 汉字家园（一）② 1教案 长春版 教学目标 　　　1.会写“本、末、朱、刃、皿、血、甘、尺、寸”9个生字，会认这9个生字。 　　　2.进一步学习图形识字、字理识字、谜语识字等的方法。 　　　3.增加词语积累，激发学习汉字的兴趣。 教学重点：图文识记方法的掌握。 教学准备：关于本课的相关图片和实物或者动画。 教学时间：两课时 教学过程 　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、实物导入，激趣认字 　　　　同学们，今天老师给大家带来多新的朋友，和大家的生活都息息相关。让我们来看看吧！ 　　　1.出示树桩、尺、手形、碗的图片以及实物刀。 　　　2.学生一一说出它们的名称。 　　　3.同学们，同一件事物我们经过观察它的部位再适当地加上一两笔，它就会变成不同的汉字。 　　二、戏法、游戏等不同的方法认识生字 　　　（一）不同方法识字。 　　　　　1.加一笔方法。木——本——末——朱 　　　　　2.事物展示的方法。刃、皿、血 　　　　　3.认识跟肢体有关的几个生字。尺、寸、甘 　　　（二）读生字 　　　　　1.根据所出示的图片读生字。 　　　　　2.说出哪些字之间有密切的关系。 　　　　　3.挑字游戏。 　　三、课后习题的处理 　　四、家庭作业 　　　　1.把本课学习的生字读两遍。 　　　　2.有兴趣的同学可以和爸爸妈妈交流一下认识生字的方法。 　　　　　　　　　 第二课时 　　一、复习导入 　　　　上节课我们接触了一种非常有趣的识字方法。大家还记得它们吗？下面我们就来猜猜它们都念什么。 　　二、多种方法学习生字 　　三、课后习题的处理 　　　　读一读，会写的写下来。 　　　1.教师领读词语。 　　　2.学生领读。 　　　3.齐读。 　　　4.会写的写下来。 　　　5.多音字的处理。 　　四、游戏 　　　　猜字游戏，一名同学背对着黑板，另一名同学将黑板的字随便指一个，然后让他猜，猜对的有奖励。 　　五、课后作业 　　　　本课的生字每个字写4个。 　　　　有兴趣的同学可以整理我们所学过的多音字，看谁找得多。 附送： 2019-2020年一年级语文下册 汉字家园（一）④ 1教案 长春版 教学目标 　　　1.学习在不同的语言环境下恰当运用表示时间的词语。 　　　2.运用多种方法识字，巩固识字方法。 　　　3.会读本课的词语，并能用词语说话。 　　　4.会认13个生字，会写8个生字，了解“苗”字的字理。 教学重点：运用多种方法识记8个生字。 教学难点 　　　1.会在不同的语言环境下运用本课出现的词语。 　　　2.会用一组词语说一段话。 教学时间：两课时 教学过程 　　　　　　　　　　　　　第一课时 教学目标 　　　1.会读本课所学的词语。 　　　2.认识生字，会认会写6个要求会写的字。 　　　3.掌握“年”的笔顺及“苗”的字理。 一、激趣导入 　　　　同学们，通过一个学期的学习，我们发现这小小的汉字里面还蕴涵着丰富的知识呢！其实不仅汉字有趣，汉字组成的词语更有趣。许多词语可以表示不同的时间或是事物不同时期的状态。现在老师就和大家做一个有趣的游戏。投影仪上是XX同学分别在出生时和现在的照片，还有一幅是他想像自己以后的样子画的画。老师想请大家把老师手中的三个词卡分别放在适当的照片下。我们先来读读这几个词语。 　　二、读词语，了解大致意思 　　　1.范读词语，注意自己不会的字的读音，做上标记。 　　　2.指名读词，其他学生跟读。 　　　3.生自由读词语，边读边画生字。 　　　4.齐读词语。 　　三、学习6个要求会写的字 　　　（一）出示6个要求会写的字，读读，想想它们都是什么结构的字。 　　　（二）学习独体字“未、母、午”。 　　　（三）学习上下结构的字“苗、实”。 　　　（四）学习半包结构的字：“过”。 　　四、课后作业 　　　1.书写6个要求会写的字。 　　　2.读读书上的词语。 　　　　　　　　　　　　 第二课时 　　一、复习导入 　　　1.开火车读词语。 　　　2.认读上节课学习的生字。 　　二、学习2个要求会写的字“周、年” 　　三、再读词语，找找规律 　　　1.指名读、齐读。 　　　2.小组内读一读。 　　　3.选择自己最喜欢的一组词语说一段话，要求同上。 　　四、课堂小测试，比比谁做得又快又准。 　　五、读书后小儿歌，把它背下来 　　六、复习生字、认字卡。 　　七、课后作业 　　　1.书写2个生字。 　　　2.认读生字。 　　　3.选择几组课上没说过的词语说几句话，说组父母听，让他们检查自己说得是否通顺。 　　　4.背诵书后儿歌。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！