2019-2020年一年级语文下册 燕子妈妈笑了 1课堂实录 北师大版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 燕子妈妈笑了 1课堂实录 北师大版 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。?????2.认识15个生字及其词语。?????3.了解冬瓜、茄子这两种蔬菜的知识。?????4.学习小燕子观察事物的方法，懂得做任何事都要认真。? 教学重点： 1.能把课文读正确、读流利，能有感情地朗读课文。?????2.学习观察事物的方法，懂得要认真地做每一件事。? 教学难点： 1.有感情地朗读课文。?????2.学习观察事物的方法，懂得做任何事都要认真。? 教具准备： 《燕子妈妈笑了》一课的课件，?燕子妈妈及小燕子头饰。? 教学过程： ????一、导入：?????师：???小朋友，老师带来了一首你们非常熟悉的歌曲，你们可以边听边唱，还可以下位自由地表演表演，做做动作。（放歌曲，生跟唱做动作）?????师：这首歌的歌名叫什么？?????生：《小燕子》。?????师：（电脑出示燕子图及词语）?一起读。?????生：读词。?????师：这节课，我们就来学习一篇写小燕子和燕子妈妈（按键飞出燕子妈妈）的课文。齐读课题。?????生：燕子妈妈笑了。?????〖评析：兴趣是最好的老师，课始由歌曲《小燕子》导入，学生跟着唱一唱,演一演，激发了学生学习的兴趣，为学生创设一个宽松和谐的学习氛围。〗?????二、读文?????1.初读，读正确，读流利。?????师：?课文写了小燕子和燕子妈妈的什么事呢？燕子妈妈为什么笑了？继续往下学，你们就明白了。轻轻打开书，听老师读课文，特别要注意，你不认识的字老师是怎么读的。同时，边听边想，课文写小燕子和燕子妈妈的什么事呀？?（电脑放音乐）师范读课文。?????师：大家听的多认真啊！谁来说说课文讲了小燕子和燕子妈妈的什么事？?????生：课文讲了燕子妈妈叫小燕子去看看冬瓜和茄子长得一样不一样。?????师：你真能干，不光说得好，胆子也很大，我们用英语夸夸他！?????生：Good!Good!VeryGood!?????师：谁再来说说。?????生：课文讲了小燕子听妈妈的话，三次到菜园里看冬瓜和茄子有什么不一样。?????师：真不错！哪个小朋友说的和他不一样？?????生：课文讲了燕子妈妈叫小燕子去看看冬瓜和茄子的区别。?????师：你真了不起，说的跟别人不一样！接着就请小朋友自己来读课文了，在读课文的时候，要把这几个容易读错的词读准（按键出示词语）?????挂在枝(zhi)上??????不错(cuo)??????紫(zi)的??????柄(bing)上?????师：先练着读一读。?????生：自由练读词语。????????????师：谁想当小老师带大家读的。?????生：做小老师领读。?????师：你真是一个小老师，平舌音、翘舌音、后鼻音都读准了。我们就像他这样再读一读。?????生：齐读词语。?????师：下面你们就自由大声地读课文，你可以读一遍，也可以读两遍、三遍，直到把课文读正确、读流利了再停下来。?????生：自由练读课文。?????师：?小朋友看老师这儿，（按键出示课文第1段）????????????????菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。（边说边指图上的冬瓜和茄子）。（按键出示课文第2段）屋檐下，燕子妈妈问小燕子：“你能不能飞到菜园里去，看看冬瓜和茄子长得一样不一样？”谁能接下去读。（按键出示后面课文内容）指名一生读3.4自然段。?????????生：读3.4自然段。?????师：读的还可以，如果声音再响亮点就更好了。谁来挑战他，大声地读这两个自然段？再指名一生读?????生：读3.4自然段。?????师：挑战成功啦！祝贺你！（全体鼓掌）?????师：你也想读？那你来读读?????生：读3.4自然段。????????????????师：很好，正确、流利。哪个小朋友接着往下读？?????生：读5.6自然段。?????师：读得也很棒，还有谁再来读读？?????生：再读5.6自然段。?????师：真不错。?(出示冬瓜、茄子实物）小朋友看，冬瓜身上的颜色是青的，茄子身上的颜色是紫的。还有最后两个自然段，谁想读啊？?????生：纷纷举手。?????师：想读的小朋友站起来，我们一起来读。?????生：齐读7、8自然段。????????师：茄子的柄在哪儿？谁到前面来指给大家看看。?????生：（指茄子的柄）这就是茄了的柄。?????师：摸摸的什么感觉？?????生：有点戳手，上面有小刺。?????2.再读，读懂课文。?????师：小朋友再连起来把课文读读，老师相信这次你一定能读得更好。同桌小朋友你读给我听，我读给你听，读得好就夸夸他，读错了就帮他改过来。开始读吧！?????