2019-2020年一年级语文下册 狐狸和乌鸦 1教案 沪教版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 狐狸和乌鸦 1教案 沪教版 学习目标： 1．能借助拼音读准生字字音，并结合课文认识汉字10个。描摹和临写2个左右结构的字“叼”、“吃”；2个上下结构的字“骨”、“享”。 2．能正确朗读课文，做到不加字、不漏字。能展开想像，新编？（狐狸与乌鸦）的故事。 3．懂得只爱听奉承话，就会上当的道理。知道要正确认识自己。 重点和难点： 1．重点指导学生读好狐狸三次奉承乌鸦的句子。 2．帮助学生理解狐狸的狡猾。 教学过程： 一、启发谈话，揭示课题 1．今天这节课有两位大家都熟悉的朋友一起参与，看看它们是谁? (出示狐狸、乌鸦的图片。) 2．谁了解乌鸦? 谁了解狐狸? (学生泛讲，教师补充。) (学习生字“狐狸”。复习反犬旁的字。 3．出示课题：今天我们就来学习23课(狐狸和乌鸦)。 齐读课题 二、感知课文，学习生字 1．跟老师一起朗读课文 2．自由朗读课文，圈出生字，读准字音，看清字形。 3．课文共有几小节?用手势表示(5小节)。 4．逐节朗读带有生字的句子。出示汉字：叼、骨、碌、差、嗓、享、溜 5．小组学习生字。出示要求：(在组长的带领下) (1)拼一拼，读一读生字 (2)用归类法记一记 (3)读一读带有生字的句子 (4)小组交流。 三、朗读课文，感受内容 1．指名读。感悟：你觉得狐狸怎么样?(狡猾) 交流，找出有关句子读一读，(指导朗读) (1)狐狸眼珠骨碌一转，笑着对乌鸦说：“您好，亲爱的乌鸦!”(读出有礼貌的、讨好的语气。) (2)狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗?”(读出关心乌鸦的孩子，加强讨好的语气。) (3)狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差远了。您的嗓真好，听您唱歌，真是一种享受。您就唱几句吧!”(读出拍马屁，极力吹捧的感觉。) 2．乌鸦和狐狸相比，它又表现得怎么样？(愚蠢)交流句子朗读。 (1)乌鸦瞥了狐狸一眼，不作声。 (2)乌鸦看了狐狸一眼，还是不作声。 (3)乌鸦听了狐狸的话，得意极了，就“唱”起歌来。 3．乌鸦为什么会上当受骗?板书句子：乌鸦爱听奉承话，结果上了狐狸的当。 4．过几天，乌鸦又找到一片肉，狐狸来了，接下去会发生什么事呢?发挥想象力，编个新故事。 四、巩固复习，课外拓展 1．学了课文，敢接受老师的挑战么? 2．学了课文，你知道了什么? (爱听奉承话，就会上当。) 3．分角色朗读或表演。(小组自由组合。) 附送： 2019-2020年一年级语文下册 狐狸和乌鸦1教案 沪教版 教学要求： 1.学会8个生字，认读7个字 2.朗读课文 3.了解课文内容，通过讨论展开想象，知道爱听奉承话容易上当受骗的道理。 教学重点： 学习生字，能有语气地朗读课文 教学难点： 理解故事内容，明白爱听奉承话容易上当受骗的道理。 教具准备： 狐狸和乌鸦图片。 课时安排： 2课时。 第一课时 教学内容： 学习生字。 教学目标： 学习生字检查预习 重难点： 学习生字。 教学过程： 一、检查预习 1.指几名学生读课文，注意听字音是否正确 2.练习读两遍。 二、学习生字 1.出示生字卡片指名读准字音读字组词 洞找肉吃枝您亲爱 2.比一比，组成词再用熟字添一部分方法记字 乌（ ）同（ ）你（ ）支（ ） 鸟（ ）洞（ ）您（ ）枝（ ） 3.吃和亲：数笔画。 4.肉：字谜 框框开口朝下，二人一上一下。 一人伸出脑瓜，一人蹲它身下。 5.爱用形近字记 爱——受 6.指导书写 教师范写后，边描边观察，老师适当指导 三、作业抄写生词一行 第二课时 教学内容： 学习课文。 教学要求： 朗读课文，了解课文内容明白其中道理。 教学重、难点： 明白课文中说明的道理。 教学过程： 一、揭示课题 出示狐狸、乌鸦的图片，从前他们是邻居，有一次在他们之间发生了一件事，你们想理解吗？自由读课文。 二、看课件再自由读课文 三、看图讲乌鸦和狐狸分别住在哪？指读1.2自然段 四、体会乌鸦找到一片肉高兴的心情 问：乌鸦找到一片肉心理怎样，请你读出来。 五、狐狸看见后什么样？请你读出来 六、狐狸想骗乌鸦嘴里的肉，狐狸是怎样骗的，自读4—8自然段 1.思考：狐狸说了几次话，用“ ”画出来 2.指名读狐狸说的三次话，投影打出 1）读第一次说的话问：狐狸在问之前是怎么做的，它骗到肉了吗？读读狐狸说的话。 2）读第二次说的话问：它第二次问谁好，乌鸦与第一次有什么不同，狐狸骗到肉了吗？读读狐狸说的话。 3）读第三次说的话问：狐狸说的是真心话吗，你是怎么知道的？（不是乌鸦的优点却放在乌鸦身上，这叫“奉承”话）奉承别人该怎么读？ 3.这次乌鸦听了狐狸的话结果怎样了？有语气地齐读第7、第8自然段。 七、分角色朗读课文 1.小组练习表演 2.指几组给同学表演，其他同学做评委 八