2019-2020年一年级语文下册 绝句3教案 沪教版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 绝句3教案 沪教版 教学目标： 1.能根据拼音读准“绝、迟、泥、睡”4个生字的字音，冰能在古诗的语言环境中正确认读。 2.能跟着录音或老师的范读，正确朗读古诗。能背诵古诗。 3.在老师的指导下，大致了解古诗的内容。 教学重点难点： 1.注意读准“睡”的字音。 2.初步理解古诗的含义。 教学准备： 师：多媒体课件、生字卡片 生：初步诵读古诗 教学过程： 一、谈话引入，揭示课题。 1.请学生用一个词或一句话介绍一下自己眼中的春天。 2.交流，教师小结：是啊，春天的景色是如此绚丽多姿，怪不得千百年来，无数的文人写下了许多赞美春天的诗篇。今天我们就来学习唐朝大诗人杜甫的一首《绝句》。 板书：绝句 3.学习生字：绝 指名读生字，再给“绝”组词。 4.简单介绍“绝句”：绝句是古时候一种诗的体裁，一般一首是四句。 5.齐读课题。 二、初读古诗，学习生字。 1．初读古诗，感悟诗意。 教师范读、逐行领读、两行领读，在读中进一步体会诗意。 2．读第一行诗，学习 生字“迟”。 用以熟代新的方法学习生字“迟”。 在“尺”的左边加一个“走之底”就变成了一个新字。（出示字卡“迟”）拼读这个字，迟到的迟。在写“迟”字的时候，注意先写“走之底”。学生练习书写“迟”字。 3.理解“迟日江山丽，春风花草香，”这行诗的意思。 4.读诗 春天来了，阳光普照大地，清风拂面，送来了百花的芬芳，带来了青草的清香。让我们来读一读前两行诗吧。 三、朗读后两行古诗，学习其中的生字 1.读第三行诗，理解含义。 学习“泥” 师范读，生跟读，指名读。 河滩上，溪岸边，冰雪融化了，泥土超市而松软，燕子轻盈地飞来飞去，正在衔泥筑巢呢！ 2.读第四行诗，理解含义。 出示字卡“睡”，开火车拼读、组词。 水暖了，沙子也随之温暖起来，美丽的鸳鸯相依相偎，静静地睡着了。啊，多么明媚的春光啊！ 3.练读后两行诗。 四、朗读背诵古诗，体会诗意 1．自由练读古诗。 2．指名读。 3．男女生合作读。 4．全班齐读。 5．背诵古诗。 ? 五、课外延伸：你还知道那些关于描写春天的诗句，能不能选择一首给大家背一背。 作业设计： 1.抄写生字。 2.背诵古诗。 附送： 2019-2020年一年级语文下册 绿 1教案 沪教版 学习目标： 1．认识“立刀旁”；认识11个生字；描写其中的“到、刮、浅、淡”。 2．积累12个词语。 3．正确朗读课文，背诵课文。 4．感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。 重点和难点： 1．识记本课11个生字。 2．能联系学生已有经验，说说“所有的绿集中起来”的情景，说话时做到声音响亮，态度大方，表达清楚。 教学过程： 一、揭示课题 1．春姑娘悄悄地来到了我们身边，大自然到处是一片绿色。你有没有见过这样的景色?学生交流，绿色的( )； 2．出示课题：绿 二、自学课文，学习生字 自学：课文中绿色指什么? 小组合作，巧记生字。 3．交流自学情况。 4．巩固识字。 5．分节指名读课文，正音。 三、朗读课文，了解内容 课文中的绿指的是什么? (1)出示图片 (2)出示第三小节，指导朗读。 2．有感情地朗读课文。再读读课文，选你最喜欢的小节，读给你的好朋友听。 (1)选节读课文。请喜欢相同小节的同学坐在一起，想想怎么读好，并一起读读课文。 (2)按兴趣分小组。 (3)交流，用各种形式有感情地朗读相关小节。 (4)师生评价。 四、熟读成诵，感受体会 1．配上音乐，朗读全文。 2．春天，大自然的一切都充满了生机，充满了绿色，你见过“所有的绿集中起来”的情景吗? 学生交流，句式训练：春天到了，校园里 。公园里 。田野里 。 3．试背课文。 五、复习巩固，指导写字 1．游戏：“蜜蜂采蜜忙”。 读词语：绿色、倒翻、到处、哪儿、找、浅绿、淡绿、粉绿、出奇、刮、挤、指挥 2．描写“到、刮”。 (1)交流笔顺。 (2)区分在田字格中异同。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！