2019-2020年一年级语文下册 这个办法好1教案 语文S版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 这个办法好1教案 语文S版 一、揭示课题，启发思考1.同学们，我们从幼儿园进入小学已经快一年的时间了，可以说你们已经长大了，你们说对吗？那么作为大孩子，遇到事情要怎么办呢？请学生各抒己见。今天，我们要学习一篇新的课文《这个办法好》就是有关这样的事情的课文。板书课题2.读到课题，你们想知道些什么？中等生提问教师把各类学生提出的问题归纳总结。然后用投影出示问题。二、范读课文：放课文录音听完课文后，你知道了什么？你自己能够把黑板上的哪个问题解决？三、学习课文，自学生字词1.读两遍课文，找出生字，借助拼音多读几遍。2.认读生字、词语：出示投影毛泽东伙伴放牛砍柴捡果子分组喂牛饱饱的满筐几份3.这篇课文主要写的是谁的什么故事，你对这个人了解有多少？（小组讨论）4.毛泽东遇到了一个什么问题？他想了一个什么好办法？（后进生）5.指名读课文第一、二段。6.齐读第三段。7.想一想，毛泽东想出的这个好办法行吗？你认为他会达到自己的目的吗？（同位互相交流，再发言）8.采用各种形式，反复朗读课文。过渡：毛泽东想出的办法到底达到自己的目的没有呢？让我们继续学习下面的课文就会知道了。9.指名朗读课文三、四自然段你认为毛泽东的办法好不好，为什么？（优等生回答）10.如果你遇到这样的事情你会怎么办？用什么样的方法去解决？11.你在现实生活中都是怎样做的？三、课堂小结我们遇到事情一定不要着急或很快的就去做，一定要善于动脑筋，用最好的办法把事情完成的最好。四、作业：必作题：朗读课文，并能够熟练掌握本课要认识的13个字。选作题：你还能运用什么方法把毛泽东放牛、砍柴、捡果子这几件事情更好的作好？ 第二课时 一、复习课文内容：1.课文主要讲了一件什么事情？2.毛泽东想了一个什么好办法？二、朗读课文1.请一名学生朗读课文。（优等生）2.学生分组朗读课文。从中划出自己不认识或掌握不熟练容易忘掉的字。三、识字写字教学1.认读不带拼音的生词。（开火车轮读3遍）2.指导学生记住字形。（突出重、难点）候：注意笔顺的指导。不要漏掉一条“竖”常：注意这个字上面是“党”字头，不要写成“学”字头。捡：这个字的右半部分比较难写，要注意给学生进行指导。背：这个字上面是“北”，下面是“月”（这个偏旁是个‘肉’）。3.指导写字。这八个字每个都有几笔？这些笔画是这么搭在一起的？笔顺是什么？（同位交流）比较：“候、常、放、牛、组、捡、背、份”几个字的笔画？哪个字应该写的瘦些？哪个字应该写的胖些？“背”的“月”有什么变化？（全班进行）4.学生写字。教师指导。四、把学生写的字进行点评。并让学生总结自己字写的好的经验。 五、作业：必做：会写本课的生字。选做：想一想，一年来你有哪些进步，你长大了吗？ 附送： 2019-2020年一年级语文下册 这个办法好2教案 语文S版 教学目标1.了解课文内容，懂得做什么事都要动脑筋，设法巧干，合理分工合作，善于用最少的时间，最少的力气把事情做得最好。2.认识生字11个：伙、伴、砍、柴、组、喂、饱、背、篮、份、提；规范书写生字7个：们、伙、份、伴、法、组、背。3.准确、流利地朗读课文。教学重点、难点：1.认识生字11个，规范书写生字7个。2.懂得遇事善于开动脑筋设法巧干，培养学生与他人团结合作的意识。教具准备教学课件、生字卡片。教学时数两课时。教学过程 第一课时 一、课题导入，引导质疑，激发兴趣。今天我要学习一篇非常有意思的课文，是什么呢？板书课题：这个办法好齐读课题：引导质疑：读了课题，你想知道什么？（哪个办法？谁的办法？怎么好？……）[引起并尊重学生的学习需求，引发思考，培养学生主动发现问题、思考问题、解决问题的能力。]引入课文学习：让我们一起看看课文中讲述的故事吧！二、初读课文，认识生字，整体感知。1.请你自己认真地读读课文，一边读一边用铅笔标出自然段序号，遇到不认识或不熟悉的字用横线标出，说说读书时遇到不认识的字怎么办？（结合上下文猜一猜、拼一拼、查一查、问一问等。）请你想办法解决吧。2.检查字音掌握情况：（1）指名带读生字（出示认字卡片），同时引导记忆：伙、伴、份：都是什么偏旁？为什么？砍、柴：什么偏旁？为什么？组：用哪个字记忆？喂：与“口”有什么关系？饱：左边什么？与什么有关？背：上边什么？下边什么？属于什么字（形声字）篮：与“蓝”意思有什么不同？提：什么样的动作？（演示：从下向上用力。）[识字过程中适当渗透汉字的有关知识，发挥学生的主动性，鼓励学生发展个性。]（2）小组分段合作读课文，检查自然段划分情况，同时思考：课文讲的是谁，干什么的事？[通过合作读课文使学生整体