2019-2020年一年级音乐上册 八音盒响丁咚 小鼓响咚咚 1教案 苏教版.docVIP

2019-2020年一年级音乐上册 八音盒响丁咚 小鼓响咚咚 1教案 苏教版 教学内容： 1.歌曲：小鼓响咚咚 2.读谱知识 do 3.综合训练 4.欣赏：一根竹竿容易弯 教学目标： 1.指导学生以亲切、活泼、风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》。教育学生要懂得关心别人。 2.认识高音谱表第四间的do，唱准其音高。能快速、准确的排列出以学过的各音的高低顺序。 3.培养学生为打击乐器选择适当的节奏型并能准确的为歌曲伴奏。训练一定的合作能力。 4.通过欣赏，领略湖南民歌的风采。懂得团结起来力量大的道理。 教学重点：以亲切、活泼、风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》 教学难点：认识高音谱表第四间的do，唱准其音高。能快速、准确的排列出以学过的各音的高低顺序。 教学手段：录音机、磁带 教学过程： 一、发声练习：同前节 二、读谱知识 1.复习提问：我们都学过哪些音符？ 请学生上前将所过的音符写在黑板上。 集体复习五线谱的五线四间。 2.请同学将学过的音符填写在五线谱内。 教师讲解do并将其写在五线谱内： 记写在高音谱表第三间上的音唱做高音do。请同学跟琴唱一唱感觉音高。 请同学们将小鼓响咚咚一曲的do找出来。 三、综合训练 1.教师将书上的几个音符分别弹弹，请同学跟着唱一唱熟悉一下。 2.教师将书上的音符任选两个弹弹，请同学说一说教师弹的是哪两个音。并将这两个音符用线连起来。 3.请同学将书上六个音符按照高低顺序写在五线谱上。 4.请同学们两人一组自己试着拍击第二题。然后全班一起拍。 四、小鼓响咚咚 1.同学们，大家认识了许多乐器，今天我们来听听小鼓在做什么？ 今天我们就来学习一首歌曲《小鼓响咚咚》。 2.听录音范唱。回答，这首乐曲的情绪是怎样的？ 听唱法学习。注意：附点音符处唱法，重点练唱。 3.歌曲处理： 讨论：这首歌曲应该用什么力度来演唱 分析这首歌曲的两段歌词意思，应该用什么情绪来演唱。 　　　　　　练唱 4.听录音伴奏演唱，并做动作，和用乐器伴奏。 五、欣赏：一根竹竿容易弯 1.下面我们来轻松一下，听一首歌曲。 听录音范唱，请学生说说有什么感觉？ 2.读一读歌词，说说讲了什么？ 3.复听乐曲，请同学随着音乐拍手。 附送： 2019-2020年一年级音乐上册 听谁在唱歌 小小音乐会 1教案 苏教版 [教学目标] 1.用活泼、甜美的声音演唱《小小音乐会》，唱出拉二胡、吹喇叭、敲铜鼓时的欢乐情绪和对小动物的喜爱的心情。 2.认识几种常见的中国民族乐器，了解民族打击乐的模声字，并通过儿歌来熟悉打击乐器的音色。 ［教学重点、难点］ 重点：唱好歌曲并进行歌表演。 难点：锣鼓经的儿歌。 ［教具］ 多媒体、打击乐器、录音机、磁带、钢琴。 ［教学过程］ 一、听音乐《拥军花鼓》进教室。 女同学提花篮，跳秧歌舞，男同学做八路军持枪进教室。 二、儿歌表演《锣鼓经》 1.谈话导入：同学们，进教室时播放的音乐片段让你联想到什么样的场面，（出示图片）哪些图片能表现出乐曲的气氛呢？ 2.最近，我们国家真是喜事不断，作为中国人，我们感到无比自豪，作为上海人，我们更感到无比骄傲。中华儿女更是以各种各样的方式来尽情的抒发对祖国母亲的热爱，那么，在民族音乐中，我们是用什么乐器来渲染、表现这欢快热烈的气氛的呢？今天，张老师也带来了这些乐器，他们是谁呢？请同学们听一听，猜一猜。（放伴奏音乐） 3.请小朋友们自由模仿一下乐器演奏的声音和动作。 4.小乐器，敲起来，我们一起来练一练。小鼓带头敲一下。小锣单独敲一敲，小拨小拨敲起来。小鼓、小锣一起来，小钹、小锣敲起来，小鼓、小锣敲一敲，全体照样紧跟起。 5.让我们跟着音乐敲起锣，打起鼓，同时，听听这段音乐的情绪又是怎样的呢？和《拥军花鼓》相同还是不同！ 新授《小小音乐会》 1.出示课题：谈话：接下来，老师就带你们参加这样一个热闹而欢快的小小音乐会。你们想不想知道音乐会上表演的主角是谁，观众又是谁呢？（唱第三段） 2.朗诵、熟悉歌词（多媒体分层出现）（圆舞板伴奏） 3.师生共同去表现音乐会上精彩的节目。（师生对唱） 4.现在请小鼓队的小朋友来领，老师和其他小朋友一起跟。 5.还有哪样乐器愿意来领，提一个小小的要求，用上你的小乐器，渲染一下热闹的气氛。 6.用热烈、欢快的声音去演唱歌曲吧，小乐器伴奏。 三、创编歌词。 1.老师演奏二胡曲《赛马》，在这场赛马音乐会上，表演的主角又是谁呢，（胡琴），怎么表演的？听一听它的声音，吱扭夷，小狗、小猫怎样听的呢？我们一起来读一读， 2.让