2019-2020年三年级上册《夸夸我自己——我与众不同的地方》2课时教案.docVIP

2019-2020年三年级上册《夸夸我自己——我与众不 同的地方》2课时教案 一、教学目标： 1、情感、态度价、值观： 通过学生结合生活实际，了解“我与众不同的地方”，培养学生自信心、积极参与和探究的学习态度与精神。 2、能力目标： 通过学生对学习内容的体验活动，培养学生勇于展示自我，与人沟通、合作的能力。 通过结合学生生活实际，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 3、知识目标： 通过结合学生结合生活实际以及体验活动，引导学生了解自己的个性，为独特的我感到高兴、自豪和自信。 二、教学重点及难点： 通过结合学生生活实际，使学生了解自己的特点，增强自信心，学会欣赏别人，尊重别人。 课时安排：二课时 第一课时 9月1日 教学过程： 活动一：“说说我的优点 教学目标： 学生通过说说自己的优点，帮助学生建立自信 通过学生说别人的优点，能够取长补短。 二、教学过程：（第一课时） 活动一 说说自己的优点 活动二 完成书4页的思考题 你在同学面前夸过自己吗？有什么感受？ 你喜欢你自己吗？为什么？写一写 活动三 同学帮我找优点 活动四 同学夸你，你有什么想法吗？ 教师小结 第二课时： 9月5日 主题：我与众不同的地方 教学过程： 活动设计1： 活动题目：制作“ 明星卡” 活动目的： 通过制作“ 明星卡”，培养学生动手动脑能力。 在制作过程中了解自己的特点，看到自己的长处，学会认识自己、重视自己。增强学生的自信心。 通过展示“ 明星卡”，充分展现学生个性，激发学生为自己的优点和独一无二的“ 我”感到高兴与自豪的情感。培养学生对成为“ 明日之星”的意识。 活动环节： 课前准备： 一张硬卡纸、胶水、剪刀、彩笔等。 、活动设计： （1）引出活动内容，激发学习兴趣。 （2）小组合作学习，在同学的帮助下学会欣赏自己。 如:你对自己外貌最满意的是什么？ 你的长处有哪些？  你有哪些爱好，给你带来了什么收获？ 你觉得自己有哪些地方值得别人称赞？ （3）找到自己的闪光点，自己动手制作 “ 明星卡”。 作品展示： （1）拿出几个学生的明星卡，让大家猜猜是谁？ （2）班级展示交流并评价作品。评选出优秀作 品：最佳设计、小鉴赏家、最佳合作小组等。 课后反思：学生通过向他人介绍自己的优点，找到了自信心，觉得很自豪。 附送： 课题一 我懂事了（2课时） 课时1：我在变化 教学目标： 1.??????? 了解自己的成长过程,在感受自己成长变化中发现自己的优点,增强自信心。 2.?????? 乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情。 3.?????? 体验成长过程中的快乐。 4.?????? 进一步提高搜集.整理信息的能力。 学情分析 三年级的学生在各方面都比以前有了较大的进步;但是他们在家庭中有特殊的地位.为了让孩子们学习好.休息好,父母包揽了所有的家务,包括那些孩子们力所能及的事.于是这些孩子有的衣来伸手.饭来张口,有的好攀比,有的花钱特别”大方”,有的八九岁了都不知道怎样把地扫干净 .通过认识自己长大懂事的过程,帮助 他们树立关心他人的意识，懂得为自己的父母分忧，乐于承担家务，料理自己的生活，做自己力所能及 的事 。 教师准备 多与家长联系，去了解学生成长过程中的点点滴滴。 学生准备 1．?? 收集自己小时侯的照片、衣服等。 2．?? 向家长了解父母是怎样照顾小时候的自己的。 教学时间 一课时 教学过程 一、小游戏：猜一猜他是谁 （猜一猜他是谁？——猜同学小时侯的照片。） 师：同学们，老师这儿有几张我们班同学的照片，想看看吗？ ? 生：想。 师：（出示照片）：看看他们是谁？ 生：（先是哈哈大笑，后小声议论）：谁呀？谁呀？ 学生猜。 师：这是我们班同学的照片，可是同学们为什么看不出来呢？ 生：这是他们小时侯的照片，跟现在不一样。 生：他们长大了，样子变了。 师：是啊，我们每位同学都是从一个小娃娃成长为一个三年级的小学生，我们都长大了，懂事了。今天，就让我们一起看看我们自己从小到现在有那些进步的地方。 二．讨论探究 1．?? 组内交流 师：是啊，年级变了，课程变了，我们也在变。想一想，你都有那些变化？小组同学先交流一下。 （师随组听取交流内容，从中多了解一下学生。） 2．?? 全班交流 生：以前我这么高，现在我已经这么高了。 生：以前总是别人照顾我，现在，爸爸、妈妈干活累了，我也能帮助他们干家务。 生：以前，家里的是我从来也不管，可现在每次出门之前，我都要检查门窗关没关好。 ? 生：以前，我连1、2、3、4都不会认，现在我已经能背唐诗、宋词，写日记、作文了，会算加、减、乘、除法运算了。