2019-2020年三年级上册《花钟》精品导学案.docVIP

2019-2020年三年级上册《花钟》精品导学案 主备人：刘晓琦 审阅：王玲 使用人： 学习目标 1、我会认识“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语；结合语境理解词语。 2、我能读懂课文内容，激发观察兴趣。 3、我会学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。 重难点 预 测 学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。 学习准备 多媒体课件 课时安排 第1课时 知识链接 1、蔷薇；被称为蔷薇三姐妹的是玫瑰、月季、蔷薇是人们普遍喜爱的花卉。它们同是蔷薇科蔷薇属的植物四季开花，花色多样，有红、黄、白等颜色。 2、睡莲：花开花谢三四天，白日张开夜入眠，叶浮水面花挺出，放出异彩饰湖面。因为她犹如人们白天精神饱满，夜间入睡的生活习性，故得来睡莲之名，睡莲为多年生宿根草本水生植物。它一般在中午十二至二时花盛开，日落后即行闭合，次日又开，可连续开放三四天，花朵颜色多样有白、粉、红、紫等多种颜色。 第一课时 教师“复备” 或学生笔记栏 课前三分钟：全班交流自己搜集到的各种花开花时间。 一、点燃激情，导入新课。 1．教师导入：同学们，你们喜欢鲜花吗？喜欢鲜花什么？（学生交流自己知道和喜欢的花） 2．直观感受：今天老师就带大家一起走入花的世界，去领略一下鲜花的美丽与神奇吧！（课件出示五彩缤纷、色彩艳丽的花朵，并配上优美的轻音乐，学生在观看的时候可以小声议论。） 二、独立自主学习——独立探究，潜心会文。 1．学生自主朗读，提出朗读要求：读准字音，读通课文，喜欢的、难读的地方多读几遍；边读边圈出课文中优美的词语。 2．请学生说说什么叫“花钟”。 3． “花钟”有什么作用呢？ 4、请同学们数一数一共有几种花？请学生分别说一说这九种花的名字。 5、这九种花分别在什么时候开放呢？ 6、不同的植物为什么开花的时间不同？ 7、用自己的话说说昙花的开花时间和温度、湿度、光照等有什么关系。 8、小组交流，说说其他植物开花时间和温度、湿度、光照、昆虫活动的关系。 9、小组合作用自己的话说一说，为什么不同的植物开花的时间不同？ 三、合作互助学习——同伴互助，交流分享。 (1)对学： (2)小组群学： (1)组长分工，质疑求证，讨论交流独学内容。 (2)老师板书展示任务，请各小组上台自主领取任务。 (3)在小组预展(提示：充分发挥小黑板的功能用好双色笔)。 四、展示引导学习——主动展示，张扬个性。 1、(大展示)：全班大展示，按领取任务的先后顺序进行展示。 2、组间进行补充、建议、质疑、对抗或点评。 3、如果还有不懂的问题，教师组织全班讨论解决，必要时，教师可以引导点拨。 五、评价提升学习——及时测评、促进发展。 (一)听写词语 (二)我会填： 凌晨四点，牵牛花（ ） 凌晨五点，蔷薇花（ ） 七点，睡莲（ ） 中午十二点左右，午时花（ ） 下午三点，万寿菊（ ） 傍晚六点，烟草花（ ） 晚上七点左右，月光花（ ） 晚上八点，夜来香（ ） 晚上九点，昙花（　　　　　　　　　　　　　　　） (三)写出与划线词意思相反的词语。 1、我们小区里偶尔还能见到啄木鸟。（ ） 这里曾是贫穷的山村。（ ） 学法指导： 1、在合作之前要独学，完成自主练习。 2、根据导学案展开自学，遇到自己解决不了的问题别着急，用红色笔或“?”做标注。 3、小组讨论时， 要人人参与哟，不明白的地方要问组长或老师哦! 4、展示大胆，倾听用心，受益匪浅。 附送： 2019-2020年三年级上册《蜜蜂》2课时精品导学案 主备人：刘晓琦