2019-2020年三年级上册《语文园地六》3课时精品导学案.docVIP

2019-2020年三年级上册《语文园地六》3课时精品导学案 主备人：刘晓琦 审阅：王玲 使用人： 学习目标 1、了解一字多义的语言现象和几种不同的构词形式，并能在平时自觉积累词语。2、背诵古人描写景物的诗句，并能在平时的读写中应用。3、增强热爱祖国壮丽河山的感情，培养口语交际和书面表达的能力。 重难点 预 测 培养口语交际和书面表达的能力。 学习准备 相关课件或小展板 课时安排 一课时 知识链接 搜集和整理曾经出游时拍摄过的照片，并回忆当时的情景。 第一课时 教师“复备” 或学生笔记栏 课前三分钟：交流课前收集照片。 一、揭示交际话题： 1、风景优美的地方。同学们，你们去过或最想去哪些风景优美的地方？ 2、大家去过的或想去的地方真不少！假如你去过那个地方，你能把观赏到的优美色向大家介绍吗？假如你最想去某个地方，能讲讲想去的原因吗？ 3、可是怎么向大家介绍呢？学生讨论 4、全班展示交流。学生自由上台介绍，相互评说。 二、合作互助学习——同伴互助，交流分享。 1、对学： 2、组群学： (1)组长分工，质疑求证，讨论交流独学内容。 (2)老师板书展示任务，请各小组上台自主领取任务。 (3)在小组预展(提示：充分发挥小黑板的功能用好双色笔)。 三、展示引导学习——主动展示，张扬个性。 1、(大展示)：全班大展示，按领取任务的先后顺序进行展示。 2、组间进行补充、建议、质疑、对抗或点评。 3、如果还有不懂的问题，教师组织全班讨论解决，必要时，教师可以引导点拨。 质疑问难：我请大家一起读某段,我代表某组出的题目是 ，我要考 ,我提议大家一起读一下。 四、拓展延伸。 1、祖国地大物博，风景优美，可是由于人们缺乏环保意识，使有些优美的风景失去了往日风采，大家想想看，我们怎样使祖国的山更青，水更美？ 2、学生相互讨论，谈感想，出主意。教师鼓励学生当环保小卫士。