2019-2020年三年级上册第7单元分数的简单加减法练习题.docVIP

2019-2020年三年级上册第7单元分数的简单加减法练习题 　　　　　　　　　　　　　 一、看图写算式。 1. 2. （　　）＋（　　）＝（　　 ）　　　　（　　）－（　　）＝（　　） 3.　　　　 4. （　　　）－（　　　）＝（　　　） ( )＋（　　　）＝（　　　） 二、巧手补天窗。 1.2个加上3个是（　　　）个（　　　），也就是（　　　）。 2.6个加上1个是（　　　）个（　　　），也就是（　　　）。 3.添上（　　　）个等于1。 4.＋＝（　　），表示（　　）个加上（　　）个是（　　）个，也就是（　　）。 5.1－＝（　　），可以把1看作（　　）个（　　），用（　　）个（　　）减去（　　）个（　　），结果是（　　）。 三、数学门诊。 1.同分母分数相减，分母、分子同时相减。　　　　　　　　　　　　　（　　） 2.把一块月饼分成4份，每份占。　　　　　　　　　　　　　　（　　） 3.笑笑看一本故事书，已经看了，还剩。　　　　　　　　　　　（　　） 三、神机妙算。 ＋＝　　　　　　　－＝　　　　　　　＋＝ 1－＝　　　　　　　＋＝　　　　　　　 －＝ ＋＝　　　　　　－＝　　　　　　　＋＝ 1－＝　　　　　　　＋＝　　　　　　　 －＝ 四、体验数学。 1.一块红布长1米，一块白布比它短米，白布长多少米？ 2.一张纸，做小旗用去了它的，做小花用去了它的。一共用去了几分之几？还剩几分之几？ 3.一块蛋糕平均分成10块，爸爸吃了4块，妈妈吃了2块，乐乐吃了1块。 (1)他们一家三口人吃了这块蛋糕的几分之几？ (2)这块蛋糕还剩几分之几？ 附送： 2019-2020年三年级上册第7课《乐山大佛》word教案 教学目的：　　　1运用学过的方法，认识本课的10个生字，会规范、美观地书写生字。　　　2联系上下文和已有的生活经验，理解本课的生字新词。　　　3能正确、流利、有感情地朗读课文，知道乐山大佛不仅是一件宏大的石雕艺术珍品，也是古代石匠智慧与技艺的结晶，激发学生对劳动人民的热爱、敬佩之情。　　　4感知本文举例子、列数据的写作方法。教学重点　　　1学习生字词。　　　2知道乐山大佛不仅是一件宏大的石雕艺术珍品，也是古代劳动人民智慧与技艺的结晶，激发学生对劳动人民的热爱、敬佩之情。教学准备　　　教师：乐山大佛的有关图片或教学挂图。　　　学生：我国著名风景名胜的图片或文字资料。教学时间2课时 第一课时 教学目的　　　1运用学过的方法，认识本课的10个生字，会规范、美观地书写生字。　　　2联系上下文和已有的生活经验，理解本课的生字新词。教学重点　　　1学习生字词。　　　2知道乐山大佛不仅是一件宏大的石雕艺术珍品，也是古代劳动人民智慧与技艺的结晶，激发学生对劳动人民的热爱、敬佩之情。教学准备　　　教师：乐山大佛的有关图片或教学挂图。　　　学生：我国著名风景名胜的图片或文字资料。 教学过程 一、创设情境，引入新课　　　1同学们，我们的祖国有着悠久的历史、灿烂的文化，我们的祖先有着高超的技艺、非凡的创造力。四大发明、万里长城、大足石刻、赵州桥……都是祖先留下的宝贵财产，是我们的骄傲。今天，让我们一起去感受感受乐山大佛的雄伟、神奇吧！（展示课件或图片，配音乐）　　　2教师范读课文。　　二、初读课文，整体感知　　　1学生自由读课文，勾画出不认识的字，不理解的词。要求读准字音，读通句子。重点理解“湍急”“波涛汹涌”“凛然”“智慧”。　　　2小组为单位，讨论不理解的词。　　　　　学生借助生字、词卡片，在四人小组中互教互学，巩固生字、词读音。　　　3交流小组学习情况，检查反馈，纠正字音。　　三、再读课文，理清思路　　　1学生默读课文，思考：课文的三段分别写了什么？　　　2教师根据学生的回答相机板书：　　　　　乐山大佛的来历　　　　　宏大的艺术珍品　　　　　智慧与技艺的结晶　　　3引导学生思考：什么是艺术珍品？什么是智慧与技艺的结晶？为什么说乐山大佛不仅是一件宏大的石雕艺术珍品，也是古代石匠智慧与技艺的结晶？学生找出有关的语句读一读，联系上下文，说说自己的理解。 第二课时 教学目的　　1能正确、流利、有感情地朗读课文，知道乐山大佛不仅是一件宏大的石雕艺术珍品，也是古代石匠智慧与技艺的结晶，激发学生对劳动人民的热爱、敬佩之情。　　2感知本文举例子、列数据的写作方法。教学重点　　　知道乐山大佛不仅是一件宏大的石雕艺术珍品，也是古代劳动人民智慧与技艺的结晶，激发学生对劳动人民的热爱、敬佩之情。教学准备　　　教师：乐山大佛的有关图片或教学挂图。　　　学生：我国著