2019-2020年三年级下册《申请免费电子邮箱》说课稿.docVIP

2019-2020年三年级下册《申请免费电子邮箱》说课稿 教材分析 【课题】 《准备好纸、笔》的教学 【内容分析】 本节课是小学信息技术三年级第五课第一节，是在学生初步掌握了信息技术的基本知识，以及Windownsxp基本操作的基础上学习的，是学生用计算机写字的第一课。通过这一课的学习，使学生学会启动WORD，通过认识并熟悉WORD窗口，熟悉windows界面的操作方法，并在学习的过程中，把知识的学习和思维能力的培养结合起来，有利于促进学生创造性思维的发展，是进行创造性教育的好助手，为今后的学习奠定良好的基础。 【教学目的】 能熟练掌握启动WORD的方法； 能认识WORD的窗口； 熟练掌握退出WORD的方法。 【重点、难点】 本节课的重难点是培养学生的勇于探索和发现的能力。 教学方法 【所用教具】教师机一台，学生机若干，装有windowsxp操作系统、WORDxx、辅助教学课件及同创多媒体电子教室系统。 【所用教法】任务驱动法，以学生练习为本。 教学过程 为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“学生练”为本，把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习及其自由的发挥，从而使学生学得生动活泼，有所发现。如果学生出现偏差，不恰当之处，教师适当点拨一下。本节课力求在老师帮助指导下，让学生自己领悟，结合以前所学知识，使学生养成独立思考勇于发现创新的思维习惯。 我设计的教学过程有这样几个环节 出示贺卡作品，激发学生学习欲望。 作品欣赏 利用电子教室的广播教学功能，显示一些电脑贺卡的图片， 问：它们美吗？你们想不想自己动手制作一张？ 新课导入 他们都是用美国微软公司Office xx办公软件中的Word xx制作的。 今天我们就一起来认识Word xx。 出示课题。 学习新知 任务一：启动Word xx 1、出示Word xx的图标 2、小组合作探索 你能在你的电脑中找到Word xx，并把它打开吗？ 3、教师巡视检查学生的完成情况。 4、请一名学生演示，教师适当说明。 第一种方法是：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft Word”，出现Word xx窗口。 第二种方法是：双击桌面上Word xx快捷方式图标，同样也可以启动Word xx。 第三种方法是：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“新建office文档”，单击“Microsoft Word”空白文档，出现Word xx窗口。 任务二：认识Word xx窗口 1、小组合作学习 你能说出Word xx窗口中各部分的名称和功能吗？ 把课件发布到学生机，学生自学。 2、教师检查学生的学习掌握情况，给以指导。 4、练一练 在文本编辑区中输入一段文字或者是字母。 5、同学演示、评比。 任务三：退出Word xx 1、出示学习任务 我们已经在文本编辑区输入内容，那么如何退出Word xx呢？ 2、学生演示说明方法 第一种方法是：单击“文件(F)”菜单中的“退出(X)”命令。 第二种方法是：单击窗口右端的“关闭”按钮， 退出Word xx。 第三种方法是：将鼠标指针指向“标题栏”空白处，右击，单击下拉菜单中的“关闭”命令。 第四种方法是：双击“标题栏”图标。 3、教师提问： 当出现：“是否保存对文档1的修改？”对话框时，单击“是(Y)”按钮或“否(N)按钮，有什么不同？ 4、学生自己操作后汇报，教师小结。 整节课在讲述时，力求语言之简捷，意在起抛砖引玉之功效，极大限度的留给学生去练习、思考、去发挥、去创新。 　因为信息技术课重在练习，使学生在练习中达到我们的教学目标，因而我安排学生练习的时间不少于整节课的四分之三，这样把时间留给学生，使学生占主体地位，教师只充当一个引导者、组织者的角色，有利于学生充分发挥想象力、创造力。　　 总结 通过今天的学习，你掌握了哪些知识，学会了哪些本领？ E、　作业 课堂：重新启动Word xx，在文本编辑区中输入文字，并用自己的名字保存。 大家可登录到学校主页的信息技术专栏中，利用课件进行复习和练习。 附送： 2019-2020年三年级下册《科学》整册教案 年 级 三 课 题 1.小车的运动 上课教师 第 一单元 课时 1 课型 新授 教学目标 1 通过实验引导学生认识到科学探究要尊重证据；能让学生根据实验探究去验证，意识到合作交流的重要性；培养学生乐于探究的意识. ?2 让学生初步认识拉力和推力，知道力是有大小有方向的 ?3意识到科学技术在解决日常工作、生活问题中所起的作用。 重点难点 1 认识力，知道物体运动来源于力，力是有大小有方向的 2 认识拉力和推力 课前准备 玩具小车 毛线 木块 木板 铁圈 秒表 教 学 过 程 1、游戏导入