2019-2020年三年级下册第4课《小小驼铃响叮当》教案.docVIP

2019-2020年三年级下册第4课《小小驼铃响叮当》教案 教学目标： 1、学习歌曲《小小驼铃响叮当》，感受并初步表现歌曲欢快活泼的情绪与和谐的两声部效果。 2、通过歌曲学习，引导和培养学生乐观、坚毅的人生态度。 教学重难点： 1、重点学唱第一段歌词。 2、感受并初步学会表现和谐的两声部演唱。 教学准备： 钢琴、歌谱、课件、串铃。 教学过程： 一、铺垫导入 1、关于沙漠的印象 ①播放图片“荒芜的沙漠”。 ②请学生说说在沙漠中最渴望听到的是什么声音——驼铃声。 2、 关于驼铃的联想 用串铃跟随音乐模仿驼铃的音响（初步感受歌曲旋律）。 3、关于两声部节奏的练习 ①低声部：×0 ×0 ×0 ×0│×× ×× ×0 ×0│ 叮 当 叮 当， 叮当 叮当 叮 当 。 要求：注意休止符，表现驼铃的清脆。 ②高声部：X － －XX │×0 ×0 ×0 ×0 │ 哎 哟哟，叮 当 叮 当。 要求：表现骆驼的开朗稳重。 ③高低声部合作练习（读）。 要求：声部间节奏要整齐；音量要适度；借助串铃帮助学生掌握两个声部的节奏。 4、高低声部旋律合唱 ①驼队中还时不时传来这样的歌声，听—— ②学唱低声部旋律歌词。音阶下行作渐弱处理；表现驼铃的清脆（小骆驼的活泼可爱）。 ③学唱高声部旋律、歌词。第一小节表现骆驼作为“沙漠之王”的自豪感；第二小节表现大骆驼的稳重。 ④生生合唱练习。