2019-2020年三年级体育上册 快乐呼拉圈.docVIP

2019-2020年三年级体育上册 快乐呼拉圈 教材：1、多级跳 2、游戏：保卫红旗 课的任务：1、使学生初步掌握多级跳的动作要领。 2、发展学生弹跳素质。 3、培养学生创新能力和爱国主义精神。 一、激发兴趣： 1、情景导入： 师：“同学们，如果我们的前面有条湍流不息的大河，我们怎么过去呢？” 生1：“游泳游过去！” 生2：“架座桥过去啊！”（学生议论纷纷的回答） 2、准备活动： 师：“那咱们先试着游泳过去吧！” 随着音乐，师生绕着上课场地慢跑并做各种姿势的游泳动作，如蛙泳、自由泳、仰泳等。 二、活动身心： 1、????????? 练习本领 师：“刚才我们尝试着游泳过了河，大家觉得辛苦吗？现在，咱们换一种更方便的方法——搭桥，好吗？搭桥是很辛苦、很累的，一不小心会受伤哦！在搭桥之前我有个小小的建议——做做热身运动。” （1）随音乐节奏，学生 散开自由玩呼啦圈，充分活动身体的各个部分。 （2） 分成四组，在组长带领下把呼啦圈放在地上进行跳跃练习。请个别学生演示，并进行评价、表扬。 （3） 让学生合作练习跳跃。 师：“我们用刚才练习的本领搭桥过河，看看哪一队同学最聪明，搭的桥又好又有个性。” a、? 四队人员进行搭桥，教师并进行评价。 b、????比赛，教师讲明要求每队的人到了对岸就不回来了，然后第二个人接着上，直到全队都到达。” c、请合作比较好的组，讲讲思路并演示动作。 2、游戏：保卫红旗 三、身心恢复： 1、放松舞： 师：“我们终于成功的渡过了大河，累了一天我们一起来放松，放松！ 生：“好！” 伴随音乐，师生翩翩起舞。 2、小结，下课。 说 课 在体育活动中，学生不喜欢单调乏味的动作训练，如何增强课堂的趣味性呢？只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、主动、积极地进行体育课程学习。本次课我利用呼啦圈做器材，充分调动了学生的求异思维，提高学生的参与活动的积极性，经老师的提示引导学生创造性地想出了各种各样的新玩法，在“搭桥”游戏中初步掌握跳跃能力。同时发展了学生的协调性、跳跃素质，培养学生的合作意识，较好地完成教学任务。师生互动是这节课的主要特色，在教学过程中充分体现了教师从导演到演员帮助、参与学习，使学生的兴趣更加浓厚。 这堂课用音乐伴随，与体育课堂结合，让学生在轻松愉快的氛围中进行锻炼，为终身体育打下良好的基础。也从这堂课的教学中，我深深地领悟到，只有给学生足够的教学空间，只有倡导自主、合作、探究的新的学习方式，才能有效地促进学生的发展。 附送： 2019-2020年三年级体育上册 快乐的小兔子 一、教学内容：团身前滚翻、抢位游戏 二、指导思想 本课坚持“健康第一”为指导思想,遵循整体性原则，和谐性原则。渗透体育文化的内涵，本着务实、拓展、探索、创新的思路，改变传统的教学方法和学习方式，运用情境教学教学法，激发学生学习兴趣，关注学生心理感受和情感体验，努力使学生将体育学习和活动作为自己的内部需要。让学生在愉快的体验中获得知识与此同时技能。力求使每一个都有进步和成功的体验。让学生通过“感知——探究——理解——运用”的思维去发现、去掌握、去创造。 三、学生分析: 三年级学生活泼好动,具有丰富的想象力.喜欢新鲜事物.在活动中喜欢表现自我,吸引别人的注意力.能够对同伴的行为和简单的动作进行评价.注意力容易散。针对学生和教材特点本课采用情境教学法，将学习内容渗透在故事与游戏中，激发学生学习兴趣。让学生在玩中学，学中玩。 四、教学目标： 认知目标： 了解前滚翻的动作要领。 技能目标： 通过学习使大部分学生装掌握前滚翻的基本动作，发展学生灵敏性、柔韧性、协调性、下肢力量等身体素质。 情感目标： 激发学生运动兴趣，发展学生创造力、想象力。培养学生勇敢、自信、团结奋进、不怕困难的精神。 五、 重 点：蹬地、低头、团身紧、翻滚圆直 六、 难 点：团身紧、协调用力 七、 器 材：小体操垫21床、纸团41枚、录音机1台、 八、 教学流程： 身心导入阶段： 1、? 小兔子做早操 （设计意图）：以故事情境导入，采用符合主题的兔子舞音乐和独具风格的自编兔子舞激发学生运动兴趣，达到热身目的。 2、? 小兔子玩游戏 （设计意图）：通过反应性游戏使学生注意力高度集中，并乐于扮演高人、矮人。让学生在玩中初步体会“低头、团身紧”这一动作要领。 身心发展阶段： 3、? 小兔子学本领 a 、创造滚翻动作 （设计意图）：给予学生一定的活动空间和展示平台,为学生个性发展创造机会。培养学生的创造力和想象力，引导学生探索滚翻方法，并勇于展示，确保学生主体地位落到实处。 b 、学习前滚翻 （设计意图）：生探究性的进行学习，通过毛线球和小纸团的实验对比，引导、启发学生发现前滚翻动作重