教育部参赛_快速发展的现代科技_崔华伟.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生： □初中 2、学科：鲁教版思想品德 2、课时：1课时 3、学生课前准备： 搜集当前国内、国际的前沿科技事例；发现预习中遇到的问题，并尝试同学间互助解答。 4、教师课前准备：教师搜集当前在信息技术、生命科学、空间科学等方面的前沿成果，制作多媒体课件。 二、教学课题 快速发展的现代科技 （一）蓬勃兴起的信息技术 （二）迅速崛起的生命科学 （三）突飞猛进的空间科学 三、教材分析 本课时着重让学生了解世界科技尤其是我国科技的发展状况，引领学生感受现代科技的发展速度，增强学生的紧迫感、责任感和使命感。 由于初中生受年龄及知识的限制，对于现代科技的发展及其成就了解不多。但由于好奇心和求知欲的驱使，一方面急于想了解科技发展的一切知识，另一方面受上述因素的制约，对于现代科技名词术语及深奥的科学原理又难以弄懂。因此，本节课要引导学生了解现代科技发展的成果，通过浏览互联网相关科技网页及阅读教科书正文并穿插以适当的名人名言、插图，相关链接及学生活动设计等引导学生着重从信息技术、生命科学及空间科学的发展三大方面，来感受现代科技的快速发展，以及它们对人类社会进步所发挥的重要作用。 一、教学目标教学重点 四、教学方法 1、案例情境教学法。 2、讨论式教学法。 3、自主探究法。 五、教学过程 情景导入： 播放视频《爱知世博未来之家，公众抢先体验》 来源于【百度视频】/show/iqs7zFfwXdlKpeQf.html 师：在视频中出现未来的智能餐桌，在光滑平面的餐桌上，只要用手指轻轻点触不同的部位，就会出现电磁炉、适合自己家人口味的菜谱；在厨房里可以无土栽培各种蔬菜，实现自种自吃，不必为各种添加剂、农药而苦恼；还可以与远隔千里的朋友共进晚餐等。请你用一句话概括看了视频后的感受。 生回答，教师引导、点拨、总结。 师：同学们，通过刚才的视频可见，快速发展的现代科技给我们的生活带来的方便和快捷，当今世界先进的科技还有哪一些，他们会给我们的生活带来怎样的变化呢？这一节课我们就来学习一下： 多媒体展示学习目标：见课件 〈自主学习我最棒〉 【教师活动】先请同学们结合下面的导学提纲，自主学习课本第63――67页内容，找出下列问题的答案，并在小组内统一答案（边学边做标记，拿不准的先用铅笔）： 【学生活动】1、学生根据下面的导学提纲自主学习。 2、对重点问题、疑点、难点作出标记。 3、小组交流讨论，解决疑难点。将不能解决的汇报给老师。 【教师活动】归纳总结，讲解学生提出的疑难点。 其中，讲解课本中的难点词汇 （1）光电子技术：由光子技术和电子技术结合而成的新技术，涉及光显示、光存储、等领域，是未来信息产业的核心技术。/view/456807.htm （2）DNA双螺旋结构结构的提出开始便开启了分子生物学时代，使遗传的研究深入到分子层次，“生命之谜”被打开，人们清楚地了解遗传信息的构成和传递的途径。为利用生物工程手段的研究和应用开辟了广阔的前景。/view/217753.htm （3）人类基因组计划于20世纪80年代提出的，由国际合作组织包括有美、英、日、中、德、法等国参加进行了人体基因作图，测定人体23对染色体由3×109核苷酸组成的全部DNA序列，于2000年完成了人类基因组“工作框架图”。2001年公布了人类基因组图谱及初步分析结果。其研究内容还包括创建计算机分析管理系统，检验相关的伦理、法律及社会问题，进而通过转录物组学和蛋白质组学等相关技术对基因表达谱、基因突变进行分析，可获得与疾病相关基因的信息。/view/22966.htm 通过本环节使学生了解当前快速发展的现代科技的基础知识，并培养学生的自主学习和合作学习的能力。 〈活动探究一〉 看谁知道的现代科技新名词多（可以是新名词、新产品、新技术，要求：个人展示、快速抢答） 【学生活动】学生抢答，列举自己所知道的新科技。 在学生列举了诸多科技新名词如互联网、多媒体、DNA、转基因、克隆、航天飞机、宇宙飞船、UFO、常娥工程 、卫星定位、太空行走、天宫一号、液晶显示器、 信息高速公路……后，教师归纳引出话题：这些科技新名词都是科学技术的成果表现。回首百年，我们不能不感慨科学技术发展之快；展望未来，我们也很难预见科技发展会创造什么样的奇迹。高科技就像沟通现实与未来的使者，引导人们不断开拓发展的空间，走向更具有活力的新世界。刚才同学们所列举的大部分新科技，大体可分为信息技术、生命科学、空间科学三大类，下面我们就来具体的研究这三个方面的知识，请同学们参与下面的活动： 〈活动探究二〉 【教师活动】展示课件：信息技术方面的图片：智能手机（图片来源于：/i?ct=201326592cl