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2010——2011学年《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程社会实践调查报告 标题： 关于当代大学师生关系调查报告 年级专业：农学院 09植物保护专业 农学院 09植物保护专业 农学院 09园艺专业 学生姓名：唐世希0909010241 徐江宁0909010247 罗文琛0909090230 指导教师：熊永兰 关于当代大学师生关系调查报告 一、前言 师生关系是大学校园中最基本、最重要的人际关系之一，是大学校园是否和谐的重要标识。伴随着社会不断进步，师生之间的关系现在正悄然发生着变化。传统师生关系中，教师基于多方面因素而形成合法性权威，始终居于支配地位，学生则处在受教育、被管理的服从地位。在新的社会条件下，大学生的生存环境、知识结构、心理发育、对生活方式的体认等都发生了巨大的变化。而当前大学师生关系状况并不令人满意。师生之间的交往频率降低，教师的教学水平和职业道德受到质疑，学生不尊重教师的现象时有发生，师生不和谐的现象普遍存在等等。 所以我就这个问题进行了一次调查，在此基础上分析大学师生间存在的问题和造成原因，并提出一些建议。 地点：贵州大学农学院 对象：贵州大学在校学生 时间：2011.3----2011.5 数量：500份 调查内容：贵州大学师生关系 调查方法：通过网上派发《贵州大学师生关系情况调查问卷》方式，进行调查统计分析。 二、调查结果分析 （一）大学师生关系的现状 1.师生间情感关系淡漠 　　交往是师生关系得以形成的基本条件和途径。一般而言，人际交往的亲密程度交往水平成正比，而交往水平可以通过交往的主动性、交往的频率、交往中的情绪体验等来衡量。由于师生间交往时间、机会较少，交往渠道较窄，范围相对狭小，导致现在大多数高校师生都普遍感到师生之间的情感在淡化疏远了。就现代教育交往来看，交往中的情感成份在减少，而情感淡漠的交往或完全祛除感情成份的交往却在显著增加。正因为交往情感性成份的减少，因而教育任务完成之时，往往也就是教育交往结束之际，教育交往成为即时性的、“露水式”交往。 2.师生间道德关系弱化 　　教师的责任意识以及对道德责任的承担对教育的成效意义重大。随着我国市场经济的发展。人们的价值观念、生活方式、互动方式等方面都发生了深刻变化，人们相互交往的功利意识日趋加强，人际关系也渗透着等价交换的原则。学校维系师生关系的纽带主要是知识、思想和感情，而不是物质利益或其他。然而，由于诸多原因，师生之间交往的功利性和庸俗的商业化色彩越来越明显，大学生人际关系趋向经济化成为当前形势下大学生人际交往方面出现的新特征。物质利益的驱使导致师生关系庸俗化，给纯洁的师生关系蒙上了一层阴影。 3.师生间互信度并未降低 据有关调查资料显示，现阶段我国高校师生彼此了解不深，再加上学生对教师及教师对学生的理想期待与现实中教师、学生的实际状况形成巨大反差，师生间难以建立平等互信的关系，从而处于一种互不信任的状态中，并且互信度随恶性的境况越来越低。 4.知识传授的渠道在拓宽,感情沟通的大门在缩小 教师是知识的传授者，这一角色不仅在教育的过去和现在，还在教育的未来都将存在，而且随着社会的发展，科技的进步，教育手段的更新，知识传授的渠道还在不断拓宽。但与此同时，师生的交往频率在降低、交往方式在减少、交往范围在变窄。 （二）存在的问题原因分析 1.学生个性因素影响 在很大程度上性格特征左右着人际关系。调查结果表明，不同性格特征在师生互动中也存在很大差异。这种差异直接影响到师生关系。在课堂上主动与教师发生互动的学生中大部分是外向型的。在课外性格特征的差异也极大的影响了师生之间的交往，经常与教师交往的绝大多数学生也是外向型的。师生关系也影响学生的性格发展。 2.教师因素影响 教师自身的因素对师生关系影响也很大。一般为学生喜爱、尊重的教师，与学生的关系也比较融洽，他的性格特征也是为学生所喜爱的。学生认为教师的能力是影响师生交往的最主要因素，把知识丰富程度排在第二位影响因素。可见，教师的能力、知识丰富程度极大的影响师生关系。调查结果还表明，教师的人格品性对师生关系也有较大的影响，学生把它作为对师生关系的第三项影响因素。在教学过程中，学生希望从教师那里不仅仅学到知识，还希望能从教师的品性德行中得到熏陶。 3.师生之间缺乏必要的交流与沟通 现在的学生认为：“师生之间很少有促膝交谈”，“老师只关