《S.A特优生》海报的多模态解读.docVIP

《S.A特优生》海报的多模态解读 　　多模态话语分析已被运用到各种语篇，并被扩展到语言以外的符号资源， 如视觉图像、声音、印刷体式、建筑设计、身体动作、电子媒体和电影等多模态交际手段。 本文从图像、颜色等符号的语法关系角度，揭示其互动意义的构建和体现， 展示海报作为宣传工具的非凡能力。 　　一、理论背景 　　人类主要通过感官与外界互动， 单个感官叫单模态，多个叫多模态，指的是口语、笔语、图画、音乐、非言语的发声、嗅觉、味觉和触觉以及传统意义上的非言语信息等。 多模态话语分析是建立在韩礼德系统功能理论基础上的崭新分析形式，分析语言、图像、空间以及其他语篇。 　　克瑞斯和勒文(1996)比照韩礼德元理论功能(概念功能、人际功能、语篇功能)，提出了第一个系统全面的视觉语法分析框架理论，从构图视角、色调、图片架构等方面讨论图像的意义表达方式，包括再现意义、互动意义和构图意义。 　　二、基于视觉分析语法的海报分析 　　(一)海报背景 　　本文对《S.A 特优生》的宣传海报之一进行分析。 漫画讲述了白选馆学园将学生们按照学习成绩分别编入 A-F 班。 而其中有一个最优秀的班级-Special A，精英班。 班里仅七名学生，他们受到特别的优待，在校园里过着优雅的日子。 海报中泷岛彗、华园光、山本纯、山本芽、狩野宙、东堂明、辻龙等七人呈垂直排列，有不同的姿势和表情。 本文研究该海报的图像与文字互动和构图意义。 　　(二)互动意义 　　图像可以表现观看者和图像中的世界之间的特定关系。 通过和观看者互动，提示观看者和对所再现的景物所持的态度。 这种互动意义由社会距离、接触、视点和情态四个方面构建(克瑞斯和勒文，2006)。 这四要素自成体系， 每个要素的变化都会最终影响图像与观看者之间的互动关系。 　　1.接 触 。 根据图像中的参与者与观看者之间有无直接视线接触，将接触分为“索取”和“提供”两种关系。 　　女主角华园光直视观察者， 是一种索取行为， 睁着乌黑发亮的眼睛， 带着甜美的微笑，做 yeah 的手势，快乐的向观察者索取支持，展现信心。 她索取的是广大漫粉对动画以及已经出版的漫画的支持和积极评价， 借以提高收视率和销售量。 左下角山本芽平举“S.A”的书写板，直视观察者，眼中流露出恳求的神情， 也是一种索取行为， 与华园光目的一致。 其他 5 个人，虽然姿态、表情和动作各异，但都与读者有眼神接触，似乎想与漫迷交流，获取漫迷的信任， 还有对漫迷们的喜爱和支持的渴望， 希望自己作为独特的个体也能得到大家的喜欢。 海报中每个人的表情和姿态都表露了他们的性格特点，活泼、开朗、稳重、羞涩，应有尽有，非常传神。 看着他们的明媚笑脸、率性姿态、清澈眼神，漫迷们想不支持都难。 　　这正体现了商业性质海报的突出特点：索取消费者的支持以提高销售业绩。 　　2.社会距离。 本海报中，我们可以用镜头的远近来表示人与人之间的社会距离。 就个人而言，由近到远可分为：亲近距离(只能看到脸部和头部)，个人近距离(头部和肩部)，个人远距离(腰部以下)。 　　海报中， 狩野宙靠近图像的上方中间部分，属于完全的亲近距离，只能看到脸部和头部， 给人一种亲密的感觉， 与漫迷们拉近关系。 而其他 6 人中，除了华园光以外，取景都是腰部以上，介于个人近距离和远距离之间，虽然不是完全亲近关系， 但是也不是冷漠的关系， 这说明海报中的动漫人物既想与粉丝拉近关系，但同时也提醒大家一个事实：他们是属于虚构世界的，不存在于现实，需将它们与现实分开来看，不可沉迷其中。 而女主角华园光的拍摄取景虽然是个人远距离， 整个腰部以下都被摄入到海报中， 但是并没有减弱她与观察者的亲近关系， 同样也说明了上述的事实。 此外， 这也间接表明了她女主角身份。 　　3.视 点 。 视点表达对参与者所持的主客观态度(程春松，2008)，分为两种：水平层面及垂直层面。该海报是从正面角度拍摄的主观图像，体现了图像参与者、 拍摄者和读者之间的平等关系。 这体现出设计者的主观态度，希望图像给观众带来的是感同身受、 融入其中的感觉。 不过， 这张海报整体来说是水平正面视点，但也略为带有偏俯视的角度，体现漫画人物谦虚的姿态，让读者体会一种尊重的态度，呼吁漫迷的参与和支持。 　　4.情 态 。 情态可以分成高 、 中 、 低三类 ：(1) 高 感官情态 ： 图像使用了高饱和度的色彩;(2) 中感官情态： 图像色彩不太饱和，如“水洗 ” 的或飘逸的水粉 ;(3) 低 感官情态 ： 图像只是黑白的。 　　海报中， 图像的色彩整体为暖色调-黄色的路和建筑、绿色的树和蓝绿色的湖，加上白色的校服柔和了周围