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如何让园本教研成为教师成长的摇篮 　　幼儿园园本教研应着眼于幼儿园的发展,从解决幼儿教师在教学中遇到的实际问题出发,真正把教师和幼儿园两者的共同发展结合起来,成为促进幼儿园提升教育质量和幼儿教师专业发展的一条有效途径,这也必然要求改进幼儿园园本教研活动流于形式，既呆板、枯燥又缺乏实效性的不良现状，从而调动教师的积极主动参，让园本教研真正成为教师成长的摇篮。 　　一、从教研活动的质量看当前园本教研的现状 　　(1)教研内容流于形式，活动方式单一，缺乏创新。 　　(2)普遍教师在教研中处于劣势和被动，缺乏参与教研活动的兴趣与愿望。 　　(3)教研组长缺乏组织活动的激情，教师的问题意识不强。 　　(4)教师的教研能力欠缺，研究力度不够。 　　二、建立灵活的教研活动组织形式，促进教师在积极行动中研究，主动地成长我园近年来教研培训的目标是培养乐于研究、善于研究、享受研究的教师。我们尝试着，从教师感兴趣的方式入手，民主客观的组织形式多样的活动，从而提升园本教研的高效化，让教师在园本教研中快速的成长起来。 　　(1)游戏式的教研方式教研可以是实干、生动和充满情趣的。 　　(2)解决问题式的教研方式。 　　(3)自荐式上课与邀请式听课。 　　三、建立有效的学习方式，培养爱学习、会学习的教师队伍，提高教师理