如何运用现代信息技术优化初中思想品德教学.docVIP

如何运用现代信息技术优化初中思想品德教学 　　新课程改革的一个重要内容就是运用现代信息技术，实现课程教学效率的最优化。 现代信息技术是一种先进的教学手段，依托于强大的互联网与计算机，具有传统教学所不具备的重要教学优势。 就初中思想品德课而言，将现代信息技术运用其中，可以改变以往枯燥而空洞的理论说教，还原思想品德课程的生动与活泼，增强教学的趣味性与形象性，将理论准则与实践行为相结合。 这样既利于学生的理解，同时又可以促进学生行为的内化。 这正是推进思想品德课程教学改革，实现高效教学的重要手段。 笔者现结合教学实践，对思想品德课中现代信息技术的具体运用浅谈如下几点体会。 　　一、营造愉悦氛围，激发学生的学习兴趣 　　初中生正处于好奇心最强，求知欲最旺的阶段，是学习的黄金阶段。 但这是以学生对认知对象有浓厚的兴趣为前提。 正所谓兴趣是最好的老师，没有兴趣的学习，学生情绪低落，学习不积极，参与度不高，自然无法取得预期的教学效果。 而在传统教学中，教师采用的是一块黑板加一支粉笔加一本教材加一张嘴的教学模式，整个教学枯燥无味，这如何能激起喜爱新鲜事物的初中生的学习兴趣? 而现代信息技术集图文声像于一体，是学生所熟悉且喜爱的教学设备，改变了单一而枯燥的教学模式，将以往枯燥的语言讲解知识转换成图文声像的综合传递与呈现，所带给学生的是多种感官的综合刺激，这样的教学更具趣