对批判性思维的认知.docVIP

对批判性思维的认知 　　笔者认为，批判性思维至少和两个学科相关，一个是教育学，一个是逻辑学。两个学科从不同的角度关注批判性思维。教育学关注的是，批判性思维和人的一般思维素养之间的关系;逻辑学关注的是，批判性思维和人的日常逻辑思维素养之间的关系。二者有所区别。笔者想从逻辑学专业工作者的角度来谈一谈对批判性思维的看法。 　　我国的许多逻辑学专业工作者之所以关注批判性思维，是因为它为改革我国大学逻辑通识教育提供了一种新的视角和理念。因此，笔者不太赞成将这个概念过于泛化，而是建议做一些限定。比如说，批判性思维应该与开放性、创造性思维进行区别。 　　笔者曾在国外听到一堂课，很受启发。老师给学生做练习，提出了一个问题，当然该问题是基于美国本土背景，我把它移植过来:设想习近平总书记在政治局会议上出了一道题，请各位政治局委员解放思想，谈一谈如何惩治腐败?这时候被提问者首先要将思想放开，考虑各种解决方案，笔者认为解放思想不是批判性思维，而是另一种思维模式，Creative Thinking，即创造性思维。根据这一思维方式，产生了若干解决方案，这个时候习总书记请大家思考:在所有A, B,C, D,E5个方案中，哪些方案是不可行的，为什么?哪些方案是可行的，为什么?在那些可行的方案中，哪个方案是最好的?为什么?最好的方案要取得最好的效果，还需要什么条件?诸如此类。这个过程才