应用型高校数学教学改革策略.docVIP

应用型高校数学教学改革策略 　　一、将数学建模思想融入高校数学教学中的必要性 　　高校数学主要包括微积分。线性代数和概率论与数理统计这三门课程，它们均作为高校教学的公共基础学科，一直以来承担着为学生后续基础和专业课程的学习做铺垫的责任。学生只有通过这些基础课程的学习，从中掌握基本理论。基本方法和基本技能，才能更好地学习。学懂，甚至深入理解后续基础和专业课程的知识内容，也就是能更好地从深层次上理解与掌握这些课程的知识内涵。 　　作为一所应用型大学，仅仅使学生从理论上消化与吸收了知识点是远远不够的，应用型大学的办学目标是力求使学生在掌握公共基础课程和专业课程的理论知识的基础上，进一步地将这些理论知识付诸于实践，在实践中应用所学的理论知识去解决实际问题，使得在大学阶段所学的理论知识真正地“学以致用”，这里的“用”是广义的，即不单单是应用理论知识去解答理论上的题海，而要应用理论知识去服务于生产。生活实践，使得理论知识在这个意义上获得升华。 　　数学建模中所凝聚的思想是力求培养学生最大限度的应用数学知识(有时也综合专业课程知识)来解决实际问题的能力，而这恰恰与应用型大学的办学目标与宗旨相吻合。数学建模从实际生产生活的问题(选取问题的背景来自于科学各个领域，例如工程技术。交通运输。经济资源等方面)出发，结合所问的问题，根据问题提出的实际背景和所学的基础及专