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探究吉林省高校世界史学科国际影响力提升 　　国务院学位委员会、教育部下发的《关于印发〈学位授予和人才培养学科目录( 2011 年) 〉的通知》中公布了新的学科目录。历史学一级学科分出世界史、中国史与考古学三个一级学科。世界史升级为一级学科是学术界的需要，也是国家的需要，大国需要研究外国历史。研究外国，不能仅研究现实问题，还要研究历史，因为现实问题说到底还是历史问题，要想进行深刻的研究就必须从历史着手[1]。这一点说明了世界史学科研究的现实意义与重要性所在。世界史学科的关注视角更多的是除中国以外的其他世界主要国家的历史，这一学科的国际影响力的提升对学科的发展具有非常重要的意义。 　　一、吉林省高校世界史学科现状 　　2012 年，教育部学位与研究生教育发展中心按照国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予和人才培养学科目录》的学科划分，对具有研究生培养和学位授予资格的一级学科进行第三轮整体水平评估。在世界史一级学科中，全国具有“博士一级”授权的高校有29 所参评，总参评高校共计48 所。吉林省共有4 所院校参评，东北师范大学、吉林大学与延边大学同属211 高校，名次分别为第2、12、17 位，北华大学作为吉林省省属高校中唯一世界史硕士一级学科参评，位列第35 位。在学科排名处在中游偏上位置的吉林省世界史学科这一背景下，探究世界史学科的国际影响力的提升，对高校其他学科的均衡发展亦有诸多的借鉴意义。 　　东北师范大学、吉林大学、延边大学的世界史学科是博士一级授权学科，中国论文网信誉为上其中东北师范大学世界史学科是国家重点学科，北华大学、吉林师范大学的世界史学科是硕士一级授权学科，此外，吉林省内高校有世界史专业的还有长春师范大学、通化师范学院和白城师范学院等院校。同传统的中国史相比，吉林省省属高校的世界史学科一直处在不瘟不火的状态，而研究的侧重点也大都局限在东亚或是东北亚区域内的国际关系。例如，北华大学世界史学科的研究侧重点在日本近现代史、中韩历史文化与东亚区域国际关系。相较于省属高校，部属高校的研究范围则比较宽广，例如，据东北师范大学历史文化学院网站介绍，该校世界史学科涵盖了从古至今，由原来东北师范大学历史系的世界上古史、中古史、世界近代史和世界现当代史4 个教研室、东北师范大学美国研究所及一些日本史学者组成的，更加侧重大国的外交、政治和文化领域的研究，对古代西方文明与中世纪的西方与东方文化的研究也是专长，研究视域广泛，很少受到资料方面的制约。研究侧重点的不同，培养模式也不尽相同，产生的国际影响力也不尽相同。 　　二、吉林省高校世界史学科的影响力 　　影响力是衡量一个学科发展的重要因素，具有较高的影响力，可以促使这一学科更加迅速地发展，并得到更多人的承认和认可。而国际影响力又是衡量这一学科在国际上的地位的一个重要因素。当代社会是开放的社会，也是包容的社会，国际化程度也是一个学科不断成长与进步的主要动力。所以，提升高校的国际影响力一方面能够增强学校在国际上的影响，提升学校的知名度，培育更好的优秀人才和吸纳国际上优秀的人才; 另一方面，也能够促使学科教师个人影响力的提升。 　　吉林省高校世界史学科的国内、国际影响力差别很大。大体呈现这样一种走势: 中国论文网学科全面部属高校的国际影响力相对较大，在全国范围内排名也比较靠前，在国内的影响力较大，个别研究方向居国内研究领先地位，省属高校的国际影响力仍以区域内为主。北华大学世界史学科的国际影响力主要体现在韩国与日本，大体上局限在东亚这一区域之内，一方面与同省属高校的学科发展有关; 另一方面，也说明，省属高校想要扩展国际影响力，亦非易事。 　　三、提升世界史学科国际影响力的策略 　　中国21 世纪教育研究院的熊丙奇教授指出，对我们的大学来说，最合适的做法不是空想什么国际化、什么世界一流，回到现实中，把自己变为一所真正意义的学校，这才是正事，才具备与国际对话、走向国际的前提和基础[2]。李志峰、韩雅楠则指出，国内创建创新型高校师资培训体系，营造良好的校园文化和科研、学术氛围，建立教学质量监控体系等路径的选择对于提高高校学术人力资源的国际竞争力具有重要的意义[3]。中国高等教育报在教育部组织了第三轮学科评估之后，发表了系列文章，2013 年2 月26 日，发表《对话一级学科负责人: 建设一流学科要有一流思维》中，北大、清华及北师大的学科负责人明确指出，国内高校国际影响力的对策应该是先从学科上有所突破。 　　上述三种观点，是从三个视角对提升学科的国际影响力予以诠释的，就吉林省世界史学科的现状而言，笔者认为，应该重视以下几个层面。首先，党的十八大报告中明确指出，高等教育内涵式发展的理念，这是谈学科抑或是大学国际影响力的