2019-2020年三年级语文上册 会摇尾巴的狼 2教案 沪教版.docVIP

2019-2020年三年级语文上册 会摇尾巴的狼 2教案 沪教版 【教学要求】 情感目标：由扶到放指导学生阅读，了解课文的主要内容，理解寓意。 能力目标：反复朗读人物对话，知道写人物语言除了选择好安放提示语的形式外，更主要的是对话要能揭示人物特点。 知识目标：学会本课的生字词。 【教学重点】朗读狼与羊的五次对话，体味作者遣词造句的意图。 【教学准备】 1．整篇课文的配乐朗读的录音。 2．化装表演需要的道具。 【教学过程】 一、启发诱导。 1．上一节课我们已经初步理清了文章的脉络，这则寓言主要讲了一个什么样的故事呢？ 2．这一节课我们将深入理解文章的内容。 二、指导学文。 文章一共11小节。写了狼与羊的几次对话？我们首先学习第一、二次对话。 1．先听录音，想想狼与羊分别给你留下了什么印象？（交流后板书） 2．哪些词句能反映狼或羊的特点呢？请仔细默读，用“___”划出描写狼的好词好句，用“”划出描写羊的好词好句。 3．应当用什么样的语气来朗读其中某一句或某一段话呢？ 4．请快速浏览一下这部分的内容，概括出每次对话主要讲了什么？（板书） 狼见自己再三请求无济于事，于是眉头一皱，计上心来，耍的什么花招呢？下面我们用同样的方法学习第三次对话。出示学习步骤： （1）听读谈谈印象。 （2）默读画出词句。 （3）朗读体会感情。 （4）回读概括意思。 狼本想迷惑老山羊，不料自己弄巧成拙，然而它并不死