2019-2020年三年级语文上册 信 4教案 沪教版.docVIP

2019-2020年三年级语文上册 信 4教案 沪教版 教学目标： 知识目标：认识4个生字“雏、鸟、巢、己”。了解“姹紫嫣红”、“风平浪静”的意思。积累主谓结构的词语。 能力目标： 1. 默读课文。边默读边思考，理解课文内容，体会句子的含义。 2．有感情地朗读课文。背诵全文。 情感目标：了解书信是人与人之间情感交流、心灵沟通的工具。 教学过程： 一、直面书信，明确要求。 1．出示一封信，板书课题。 信是人际交往、传递信息的一个重要途径。 2．读信。 内容为导语中的文字。（可设计为老师写给学生的信。） 3．出示默读要求：不出声，不动唇，不指读。 默读上述要求。 二、默读思考，诵读积累。 1．自由轻读课文，要求：读准生字字音，读通课文。 在不理解的地方做上记号。 2．轮读课文。 3．根据学生质疑，进行字词教学。 雏：幼小的。 组词：雏鸟、雏鹰、雏菊…… 姹紫嫣红：读注释，理解该词用来形容数量多、颜色鲜艳。 用“姹紫嫣红”说一句话。 绵绵：文中指什么？ 绵绵是指安静、微小，连续不断，往往形容春雨。 因为春雨是——润物细无声。 4．默读课文2-5节，思考： 我分别给谁写信？ 要求：边读边思考，同时做上记号。 5．说一说：我替 给 写信，是因为 ， 。 变换句式练习说话：因为 ，所以我替 给 写信。 师相机板书： 雏鸟 妈妈 快回巢 花朵 蜜蜂 来采蜜 大海 信 小船 去航海 云 云 变春雨