2019-2020年三年级语文下册 老师领进门2教案 鄂教版.docVIP

2019-2020年三年级语文下册 老师领进门2教案 鄂教版 一、教学目的：1．理解课文内容，体会作者对小学老师的深深的感激之情，从而加深对“师恩难忘”的认识。2．在老师引导下，能联系上下理解并说出课文中部分句子的意思。 二、教学重点： 理解课文内容，体会作者对小学老师的深深的感激之情，从而加深对“师恩难忘”的认识。 三、教学时间： 第二课时四、教学过程 ： （一）过渡谈话，引入新授内容（二）阅读理解课文1．请三位同学朗读课文2．思考讨论；出示投影画面：此时“我”向老师表达了怎样的感情？作者为什么有这样的感情？3．组织讨论后读课题：提问讨论：老师把“我”领进什么？你是怎么知道的。文中哪一节告诉了我们？讨论板书：文学创作大门4．句子中的“这个方面”指什么？（“从事文学创作”、“丰富的想象力”）5．小结：6．出示文中小诗：（投影）7．谈话：这首诗没有故事情节，可是通过田老师合理丰富的想象，同时自然巧妙地用诗中1-10的数字，构成一个完美，有情趣，又有趣，又有教育意义的故事。8．听故事录音。（让学生闭上眼睛想象故事情节）（三）重点理解句子含义。1．投影出示句子：①我听得入迷，恍如身临其境，田老师然而止，我却仍在发呆；直到三年级大学兄捅了我一下，我才惊醒。2．理解句子含义（提示谈理解方法，出示小黑板）组织讨论小结：理解这句话，应该抓住“入迷”、“身临其