高三英语新人教版必修1 复习教案 unit3 travel journal-reading.docVIP

教 学 设 计 备课组长 中心发言人 年级 高三 周次 2 备课 日期 2012-3-10 备课题目 必修1Unit3 Travel jrnal(Reading) 第几课时 3 学科长签名 Unit 3 Travel Jrnal Jrney Dwn The Mekng 一、内容及其解析 1 内容：Unit3 Jrney Dwn The Mekng 2 解析：本单元讲述了一段沿湄公河而下的自行车旅行，主人公“王坤”以日志的形式详细记录了这一过程。 二、目标及其解析 1目标：利用查读和略读技能训练学生的阅读能力，使学生自己能够总结出文章的主旨大意，人物特点和湄公河的流程。 2解析：通过追随这一段旅程，学生不仅学到与旅游相关的语言知识和语言技能，而且启发学生关注途径国家的文化信息，增强文化意识。 三、教学问题诊断分析 本单元阅读中渗透着一些跨学科、跨文化的语言信息，这可能会引起学生的畏难情绪。教师可针对单元内容进行必要的背景知识介绍，通过直观教学--图片，使学生对文章主题印象深刻。让学生了解文章的大意，再对具体的信息进行处理，第三个自然段理解难度较大，应是师生分析的重点。 四、教学支持条件分析 通过图片和录音机，让学生将语言信息、视觉图像和听力直接结合起来，辅助学生更好理解所学内容。 五、教学过程设计 （一）教学基本流程 Explaining e errr in the lat tdy plan→Lead-in and Pre-reading→Fat-reading→Carefl-reading →Sary and hewrk StepⅠ Explaining e errr in the lat exerie (Oitting) Step Ⅱ Lead-in and Pre-reading 设计意图：通过提问和图片的方式，一方面可以调动学生的认知兴趣，另一方面可以使语言信息和视觉图像直接结合起来，很自然地就将学生的注意力集中到本课的话题——沿湄公河而下的旅行。让学生热身,并为后面做好铺垫。T: Q1: Hw any great river d y knw? (Rhein莱茵河, Seine塞纳河, Nile尼罗河, Thae泰晤士河, Cng刚果河, Aazn亚马逊河, Miiippi密西西比河,Mekng) Q2：Have y viited the Mekng River? If n, let’ learn ething abt it (Shw a pitre f the Mekng River and the brief intrdtin f it ) The Mekng River i the lnget river in Stheat Aia Thi river ha five different nae The nae “Mekng” wa given by the peple f Thailand and La In the plae it ean “ther f water” Q3: Can y lit the ntrie that the Mekng River flw thrgh? China, Myanar (Bra), Thailand, La, Cabdia, Vietna Step Ⅲ Fat-reading (kiing) 设计意图：此部分是对课文的浅层理解，要求学生找出全文每段的大意，对文章结构和主人公旅行的路线以及见闻有一个大致的了解。训练学生的阅读技能中的查读，题目难度设置较低，能使全体同学积极参与课堂，尤其是学困生。 When litening t the tape, tdent are reqired t read the paage qikly and try t find t the ain idea f eah paragraph Paragraph 1: abt their drea→ take a bike jrney alng the Mekng River Paragraph 2:abt Wangwei→ a deterined, peritent, rganized and rik-taking girl Paragraph 3: abt The Mekng River→ the re and rte f the Mekng Step IV Carefl-reading (anning) 设计意图：此部分是对课文的深层理解，要求学生仔细查读，问题的设置涉及到对课文的具体细节信息。通过录音，在学生独立思考的基础之上，加深学生对课文重点的理解，提高了自学的能力。In thi tep, get the tdent t read the text