高三历史三轮复习 核心考点查缺补漏练与方法指导 专题五 社会主义从理论到实践（教师版）.docVIP

高三历史三轮复习 核心考点查缺补漏练与方法指导 专题五 社会主义从理论到实践（教师版） 【考纲要求】1．《共产党宣言》 2．巴黎公社 3.俄国十月革命 核心考点二、巴黎公社 【真题回顾】(2011·新课标全国文综·T28)1871年4月，巴黎公社发布文告称:“你是受高利贷者、承租户、庄园主和农场主折磨的一个乡下劳动者，贫穷的短工和小所有主……你们的劳动最好的一部分产品要给什么都不干的人……巴黎愿意把土地给农民，把劳动工具给工人”。发布该文告的主要意图是 A.号召工农群众迅速起义 B.进一步巩固工农革命联盟 C.宣布彻底废除财产私有 D.希望得到农村群众的支持 【点评】本题通过材料考查巴黎公社的过程及特点。通过阅卷发现学生主要是错选A或者C项，原因在于错误地解读材料信息“巴黎愿意把土地给农民，把劳动工具给工人”的影响；再就是对巴黎公社的特点理解不到位。巴黎公社是一次突发性城市武装起义，并没有发动农民参加革命，这也是巴黎公社失败的原因之一。 【考情新动向】 1.从考查频率和内容看：巴黎公社是高考命题角度之一，命题多集中在对巴黎公社背景、措施、特点及影响的考查，特别是对巴黎公社的全面理解的考查较多。 2.从考查形式和角度看：命题主要以选择题形式出现，突出考查巴黎公社在国际共产主义运动中的地位，认识巴黎公社与马克思主义的发展之间的关系，突出对人类政治文明建设的借鉴意义。 3.复习备考时，全面把握十月革命的进程，新史观角度认识十月革命的意义，理解十月革命在人类文明进程中所起的作用，凸显人类文明的演进和发展；还有主要将其与巴黎公社、二月革命进行比较，分析其异同。 1.(2012·全国文综·T21)1917年4月，列宁根据当时俄国政局的特点，不赞成立即推翻临时政府，主张首先争取全部政权归苏维埃，然后再把小资产阶级政党排除出苏维埃，建立无产阶级专政。列宁提出这一主张的重要依据是( ) A.存在着两个政权并存局面B.世界大战尚未结束 C.红军取得了国内战争的胜利D.尼古拉二世已经宣布退位 政局的主要特点。 整体、文明、现代化史观 　　【题型特点】 　　(1)整体史观：也称全球史观，是将人类社会的历史作为一个整体来看待的。它从世界历史的整体发展和统一性方面考查历史，认为人类历史的发展过程是从分散向整体发展转变的过程。 (2)文明史观：通常被称为文明史研究范式，是研究历史的一种理论模式。文明史观认为，一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史。人类文明由物质文明、精神文明和政治文明构成，三者在相互作用、协调互补中交替促进、共同发展。 (3)现代化史观：也称近代化。它是指由传统社会向现代社会变迁的过程(传统农业社会向工业社会的变迁过程)，包括政治上的法制化、民主化，即从人治到法治、从专制到民主等；经济上的工业化，即从传统农业到现代工业、从自然经济到商品经济等；思想文化上的科学化、理性化；社会生活的现代化。现代化是一场全方位的社会变革，其核心是经济的工业化和政治的民主化。 例 历史学家吴于廑说，世界历史的内容是“对人类历史自原始、孤立、分散的人群发展为全世界成一密切联系整体的过程进行系统探讨和阐述”；杰弗里?巴勒克拉夫认为：“现在世界上某个地区发生的事件不再可能像过去那样对其他地区不发生影响，20世纪的历史名副其实是全世界的历史。”上述两位历史学家对于世界历史的解释突出反映了(　　) 　　A．进化史观　　　　　B．文明史观 　　C．整体史观 　　　　 D．现代化史观 【方法总结高考命题多是渗透整体史观、文明史观、现代化史观考查对历史现象的理解、评价、认识，故在复习备考时，要多运用多种史观，从多角度分析理解历史问题。 　　(1)运用整体史观、文明史观、现代化史观梳理历史主干知识。如文明史观梳理中外政治文明的演进历程；用整体史观理解认识新航路开辟以来，世界联系开始加强，资本主义世界市场逐渐形成、扩展，发展为当今世界经济全球化趋势的经济特征；运用现代化史观分析理解两次工业革命的发明创造，对世界经济结构、工业布局、人们思想观念及生活方式等方面的影响等。 　(2)把握整体史观、文明史观、现代化史观体现的历史发展主线。 　　①文明史观：从横向看，人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和精神文明；从范围上可以分成古希腊与古罗马文明、中华古代文明、西方资本主义文明、社会主义文明等若干系统。从纵向看，人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代(包括新石器时代、青铜时代、铁器时代)、工业文明时代(包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代)。 ②整体史观：人类历史发展过程是从分散向整体发展转变的过程。这一转变开始于15世纪末16世纪初的新航路的开辟，到19世纪末20世纪初资本主义世界体系的形成标志着其基本完成，当今