高中数学解读与扩展系列之随机变量及其分布：5．二项分布要求高，四种题型要记牢 Word版含解析.docVIP

二项分布是常见的离散型随机变量的概率分布，它运用十分广泛，高考题中高频出现，求解这类问题，需要仔细审题，准确判断问题中的随机变量是什么？随机变量取哪些值？问题的结果是求什么？学习二项分布，必须要记牢这四种题型. 一．二项分布的判断问题 例1. 某同学参加学校组织的科普知识竞赛，需要回答三个问题，其规则是：每题回答正确得100分，回答不正确的分，假设这名同学每题回答正确的概率为，且各题回答正确与否相互之间没有影响.这名同学回答三个问题的总分服从二项分布. 点评：独立实验必须具备以下条件： ①每次实验的条件完全不同，有关事件的概率保持不变且大于零； ②各次实验的结果互不影响，即每次实验相互独立； ③本次试验只有两种可能的结果，这两种可能的结果是对立的； ④随机变量是次实验实验中事件发生的次数. 二．已知服从二项分布的随机变量的均值与方差，求实验次数及随机变量发生的概率 例2. （2016年福建省上杭一中）随机变量服从二项分布，且，则等于（ ） A． B． C． D． 【解析】由题意可得，解得，故选B. 点评：若～，则，. 三．求服从二项分布的随机变量的分布列 例3. 某地区为下岗人员免费提供财会和计算机培训，以提高下岗人员的再就业能力，每名下岗人员可以选择参加一项培训、参加两项培训或不参加培训，已知参加过财会培训的有60%，参加过计算机培训的有75%，假设每个人对培训项目的选择是相互独立的，且各人的选择相互之间没有影响．任选3名下岗人员，记为3人中参加过培训的人数，求的分布列． 点评：解题的关键是根据题意理解参加过培训的人数服从二项分布，独立重复实验是相互独立事件的特例，只要有“恰好”、“恰有”字样的用独立重复实验的概率公式计算更简单，注意，，的意义. 四．求服从二项分布的随机变量的均值与方差 例4.学校设计了一个实验学科的考查方案：考生从6道备选题中一次随机抽取3道题按照题目要求独立完成全部实验操作并规定：在抽取的3道题中至少正确完成其中2道题便可通过考查．已知6道备选题中考生甲有4道题能正确完成道题不能完成；考生乙每题正确完成的概率都为且每题正确完成与否互不影响． 求考生甲正确完成题目个数ξ的分布列和数学期望； 用统计学知识分析比较甲、乙两考生哪位实验操作能力强及哪位通过考查的可能性大？ ξ的可能取值为1，2，3， P(ξ＝1)＝＝ P(ξ＝2)＝＝ P(ξ＝3)＝＝ 所以，考生甲正确完成题目数的分布列为： ξ 1 2 3 P 所以E(ξ)＝1×＋2×＋3×＝2. η， 因为η～B(3)，其分布列为：P(η＝k)＝()k·()3－k＝0 所以E(η)＝3×＝2. D(ξ)＝(1－2)＋(2－2)＋(3－2)＝ D(η)＝3×＝ 所以D(ξ)＜D(η)． P(ξ≥2)＝＋＝0.8(η≥2)＝＋ 所以P(ξ≥2)＞P(η≥2)． D(X)表示随机变量X对E(X)的平均偏离程度，D(X)越大表明平均偏离程度越大，说明X的取值越分散；反之，D(X)越小，X的取值越集中在E(X)附近，统计中常用来X的分散程度．