卓越个性化教案磁场安培力.docVIP

学生姓名 年级 授课时间 教师姓名 课时 课 题 磁场、安培力 教学目标 1、了解磁场的基本性质（磁体间的作用、磁场对电流的作用） 2、了解磁场是一种物质，用磁感线描述磁场的特征 3、安培力方向的判断，大小的计算 重 点 1、安培力方向的判断，大小的计算等 难 点 1、通电导体在磁场中的几种情况，当导体与磁场不垂直时，等效长度的计算。 作业 附后 【知识点1】磁场 1、基本性质： 磁场对放入其中的磁极、电流有力的作用。 磁极间、电流间的作用通过磁场产生，磁场是客观存在的一种特殊形态的物质。 电流的磁场：通电导线周围存在磁场。 2、方向： 放入其中小磁针N极的受力方向（静止时N极的指向） 放入其中小磁针S极的受力的反方向（静止时S极的反指向） 3、磁感线： 形象描述磁场强弱和方向的假想的曲线。 磁体外部：N极到S极；磁体内部：S极到N极。 磁感线上某点的切线方向为该点的磁场方向；磁感线的疏密表示磁场的强弱。 4、安培定则：（右手四指为环绕方向，大拇指为单独走向） 导体的种类 图示 磁场形状 判断方法 通电直导线 以导线为中心的各簇互相平行的同心圆。 右手握住导线，大拇指指向与电流方向一致，四指绕向为磁感线的方向。 矩形、环形电流 各簇围绕环形导线的闭合曲线，中心轴上，磁感垂直环形平面。 右手绕向与环形电流方向一致，大拇指方向为环形电流内部的磁场方向。 通电螺线管 外部类似于条形磁体的磁场，内部为匀强磁场。 右手握住螺线管，四指绕向与电流绕向一致，大拇指指向为磁场的N极。 【典型例题】 1、下列关于磁场的说法中，正确的是（ ） A、只有磁铁周围才存在磁场 B、磁场是假想的，不是客观存在的 C、磁场只有在磁极与磁极、磁极和电流发生作用时才产生 D、磁极与磁极，磁极与电流、电流与电流之间都是通过磁场发生相互作用 2、关于磁感线的一些说法， 不正确的是（ ） A、磁感线上各点的切线方向， 就是该点的磁场方向 B、磁场中两条磁感线一定不相交 C、磁感线分布较密的地方， 磁感应强度较强 D、通电螺线管的磁感线从北极出来， 终止于南极， 是一条不闭合的曲线 3、如图所示，在水平放置的光滑绝缘杆ab上， 挂有两个相同的金属环M和N，当两环均通以图示的相同方向的电流时，分析下列说法中，哪种说法正确（ ） A、两环静止不动 B、两环互相靠近 C、两环互相远离 D、两环同时向左运动 【知识点2】地磁场、磁性材料 地磁场 1、地磁两极：地球为一大磁体，其南部为N极、北部为S极，地理南极是地磁场的北极（N极），地理北极是地磁场的南极（S极），如图所示： 2、地磁场：地球本身是一个巨大的磁体，它的周围存在着磁场，叫做地磁场，在地球两极附近地磁场最强。在地表，小磁针的北极指向地理南极，这就是我们通常所说的指南针，磁针指南北，就是因为受到地磁场的作用。 3、磁偏角：磁场的南北极与地理的南北极不重合，我们把地轴与磁轴之间的夹角称为磁偏角。（如图所示），世界上最早准确记述磁偏角的是我国宋代学者沈括。 磁性材料 1、根据物质在外磁场中表现出的特性，物质可分为三类：顺磁性物质、抗磁性物质和铁磁性物质，顺磁性物质和抗磁性物质称为弱磁性物质，铁磁性物质称为强磁性物质。 顺磁性物质：一种非铁磁性物质（如铂、铝、氧），把它们移近磁场时，可依磁场方向发生磁化，但很微弱。要用精密仪器才能测出。 抗磁性物质：非铁磁性物质，如金、银、铜、铅、二氧化碳、水等。它们移进磁场，就会发生反向磁化，与磁铁不是相互吸引，而是互相排斥。其磁化强度与顺磁性物质相似或稍弱。 完全抗磁性：完全抗磁性是指磁场中的金属处于超导状态时，体内的磁感应强度为零的现象。这一现象是荷兰科学家迈斯纳发现的，因此又称为迈斯纳效应。 2、磁性材料是指强（铁）磁性物质，磁性材料按磁化后去磁的难易可分为两类： 软磁性材料：容易去磁的物质，如软铁、硅钢、镍铁合金和锰锌铁氧体、镍锌铁氧体等。适用于需要反复磁化的场合，可以用来制造电磁铁、半导体收音机的天线磁棒，录音机的磁头，电子计算机中的记忆元件，以及变压器、交流发电机、电磁铁和各种高频元件的铁芯等。 硬磁性材料：不易去磁的物质，如碳钢、钨钢、铝镍钴合金和钡铁氧体、锶铁氧体等。适合制成永久磁铁，应用在磁电式仪表、扬声器、话筒、永磁电机等电器设备中。 【典型例题】 1、关于地磁场，下列叙述正确的是（ ） A、地球的地磁两极和地理两极重合 B、我们用指南针确定方向，指南的一极是指南针的北极 C、地磁的北极与地理的南极重合 D、地磁的北极在地理南极附近 2、电磁