2016-2017学年高二生物上学期章节练习题2.docVIP

第三章 植物生命活动的调节 1．某研究性课题小组的同学为探究植物生长素的作用机理，设计了图1、图2所示实验：探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了．下列说法正确的是（　） A．由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲 B．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a=b=d，则说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了 C．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a=b＜d，则说明单侧光将生长素分解了 D．胚芽鞘尖端产生的生长素对胚芽鞘的弯曲生长起关键作用 将要成熟的大豆豆荚加工成的菜肴俗称“毛豆”在栽培过程中因某种因素引起花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是( ) A．喷洒适宜浓度的生长素类似物 B．喷洒N肥 C．喷洒P肥 D．以上措施都不行 A．乙烯利是植物体产生的一种具有促进果实成熟的激素 B．植物生长调节剂容易合成、原料广泛、效果稳定等优点 C．植物生长调节剂的使用效果与使用浓度、使用时期和使用方法有密切关系 D．生长素类似物（如NAA）属于植物生长调节剂 4．为探究植物生长调节剂的作用,某同学将所取同一株棉花体细胞组织培养得到的愈伤组织(愈伤组织细胞通过分裂和分化会逐渐发育成胚),均分成5组,对照组不添加任何植物生长调节剂,其余4组分别用适宜浓度的4种植物生长调节剂分别处理,在相同且适宜的条件下培养40天后,统计每组胚的数量如下: A.BU、KT、2-iP促进愈伤组织形成胚的作用依次增强 B.BU在愈伤组织形成胚的过程中不起作用 C.2,4-D可抑制愈伤组织形成胚的过程 D.愈伤组织形成胚的过程需要这4种激素的共同作用 5．在下列农业生产技术中，利用植物顶端优势原理的是（　　） A．柳枝扦插 B．茶树摘心 C．桃枝嫁接 D．水稻杂交 A．抑制侧芽生长 B．抑制其开花结果 C．抑制相光性 D．促进侧芽生长 7．如下图所示，有4根月季枝条，将它们扦插后，枝条最易成活、且其生出的根最多的是C ） 8.“红柿摘下未熟，每蓝用木瓜三枚放入，得气即熟，并无涩味”，这是宋朝苏轼《植物粗谈·果品》中记录的一种方法。此文中“气”及其功能是 B ） A．指的是CO2，作用是使柿成熟 B．指的是乙烯，作用是促进果实成熟 C．指的是赤霉素，作用是去除柿的涩味 D．指的是生长素，作用是促进果实发育根尖的根冠细胞分泌一种激素能主动向伸长区运输，这种激素与分生区分泌的低浓度生长素的作用相反，与增强植物的抗逆性有关．根尖结构如图所示，不做任何处理时根尖垂直向下生长．若对根尖做以下四种处理，请根据激素共同调节的特点，判断其中根尖向左弯曲的是（　C　） A．A B．B C．C D．D C ） A．酶X最可能是纤维素酶和果胶酶 B．离层细胞中内质网和高尔基体等细胞器丰富 C．可以在离层远基端施用生长素来促进叶片脱落 D．生长素对叶柄脱落的效应与使用部位和浓度均有关 11．为了探究生长素促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果是实验组与对照组扦插枝条生根无明显差异．下列分析不正确的是（　C　） A．生长素的两种浓度可能为A点和C点的浓度 B．生长素的两种浓度可能都低于A点的浓度 C．生长素的浓度低于A或高于C都会抑制扦插枝条生根 D．生长素促进扦插枝条生根的适宜浓度可能在A、C两点之间 下列关于植物激素作用及其应用的叙述中，不正确的是 C ) A. 适宜浓度的赤霉素可以打破刚收获种子的休眠 B. 顶端优势说明植物生长素的作用具有两重性 http:|//ww+ +未来脑教学云平台?C. 成熟的植物细胞对生长素的敏感程度比幼嫩的植物细胞强 D. 乙烯利是人工合成的，具有与乙烯促进果实成熟相似的作用 下图为生长素(IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素，只有GA1能促进豌豆茎的伸长，若图中酶1或酶2的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻。 据图分析，下列叙述错误的是(　C　) A．对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA，该植株茎内GA1的合成可恢复正常 B．用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮 C．对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，该植株可恢复正常植株高度 D．酶2基因突变的豌豆，其植株较正常植株高关于图的相关叙述中，不正确的是 ） A. 若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得其向光侧的生长素浓度为f，则其背光侧的生长素浓度范围是大于f B若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎