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教学内容 Unit7 Section B?3a 上课时间 5月29日第二节 班级 八设计者 一、教材内容分析 本节课是八年级下第七单元第三课时, 前两课时学生已经对话题语言重点进行了听说读写的基础练习，学生基本能够理解并口头运用了所学的话题语言，为本节课的读写活动打下了基础。本节课的目标是：让学生进一步通过读写训练，培养学生综合运用话题语言的能力。重难点是：能读会写，正确运用目标语言。具体训练任务如下：3a和3b是阅读和写作的训练，通过完成3a、3b的任务，加深学生对“提出请求，表达歉意”的理解和运用。P56第四部分的groupwork，学生间相互对话，填表，并以书面形式向全班同学汇报，这个任务是在前面几个任务的基础上，与学生的个人经历结合，培养学生创造性地使用目标语言，表达和描述自己内心的感受。Self Check让学生通过活动对自己遣词造句能力及语言综合能力进行了自我评价, 培养学生综合运用语言和做事的能力。但第2部分教师可先组织学生看图讨论，然后再完成任务。 二、教学目标（知识与能力，情感态度） （一）知识目标： 1. Review some words and phrases learnt in this unit and learn new words and phrases: Line，??? wait in line，annoy，annoyed，polite，perhaps，door，cut in line，hasn’t=has not 2. Do reading and writing practice. 3. Key structures:I get annoyed when…When this happens, I would/may say… （二）能力目标：1. Train students’ abilities of comprehension, reading and writing. （三）情感态度：1. Be able to be polite and honest in life. 三、重点、难点 1. Key words and phrases in this period.? 2. Understand the reading passenger. 3. Learn to write a polite letter using the target language learnt in this unit. 四、教法选择与学法指导 1.教法选择：(1)Reading and writing method.(2)Oral practice. (3)Self check method. 2．学法指导：运用上述教学方法指导学生充分调动口、眼、耳、脑的作用，多说、多写，并有效利用教材、录音等各种教学手段来提高学习效率。 五、资源准备 A tape recorder. 六、教学过程 教学 任务 教师活动 学生活动 设计意图及 资源准备 Step 1 Greeting and Revision. (4minutes) 1. Greeting Ss. 2. Check the homework. 3. Ask Ss to do the exercise. 1. Greeting the teacher. 2. Do the exercise. 用 would you mind …改写下面句子。 1. Don’t talk. 2. Please sit down. 3. Don’t use that pen. 4. Please turn off the light. 5. Don’t speak loudly in the library. 6. Please clean the classroom. 通过复习进一步巩固Would you mind …的用法。） Step 2: Section B?3a (11minutes) 1.Ask ss to have the Free talk: 2. Show new words and phrases. 3．Read the article to the class. Ask ss which words they don’t understand .Write these words on the board. 4. Let students read the article when they understand all the sentences .ask them to underline the things that are annoying .Then have them circle what peo