指数教案1.docVIP

3.2.1　对数（1） 教学目标： 1．理解对数的概念；2．能够进行对数式与指数式的互化；3．会根据对数的概念求一些特殊的对数式的值．教学重点：对数的概念，对数式与指数式的相互转化，并求一些特殊的对数式的值；教学难点：对数概念的创设 假设2005年我国的国民生产总值为a亿元，如每年平均增长8%，那么经过多少年，国民生产总值是2005年的2倍？ 根据题目列出方程： 提问：？( 1．对数一般地，如果1)的次幂等于即那么就称是以为底的，记作其中，叫作对数的，叫做2．对数的性质： 零和负数没有对数1)； （3） logaa＝1(a＞0，a≠1)； （4）a＝N(a＞0，a≠1)． 3．两个重要对数： 常用对数commonlogarithm)：以10为底的对数 （2）自然对数naturallogarithm)：以无理数为底的对数 三、数学应用 例1　将下列指数式改写成对数式 （1）24＝16； （2）；（ 3）； （4）． 例2　求下列各式的值 （1）log264； （2）log832． 基础练习： loglog255＝ ； log2＝ ； log4＝ ； log33＝ ； logaa＝ ； log31＝ ； loga1＝ ． 例3　将下列对数式改写成指数式 3＝－2； （3）lga＝－1．699． 例4　已知求?n的值．练习： 1．lg(lg10)＝ ； （2）lg(lne)＝ ； （3）log6[log4(log381)]＝ ；（4）log3＝1，则x＝________． 2．把＝z改写成指数式 3．2的值． 4．设，则满足的x值为_______． 5．设，求． 1．对数的定义：b＝logaN(ab＝N． 2．对数的运算：用指数运算进行对数运算． 3．对数恒等式． 4．对数的意义：对数表示一种运算，也表示一种结果． 五、作业 课本P79习题3.2(1)1，2，3(1)～(4)．