决胜考场高中物理模块二相互作用：考点8 实验：探究求合力的方法 Word版含答案.docVIP

考点8 实验：探究求合力的方法 基本实验要求 1.实验原理 互成角度的两个力F1、F2与另外一个力F′产生相同的效果，看F1、F2用平行四边形定则求出的合力F与F′在实验误差允许范围内是否相等. 2.实验器材 木板、白纸、图钉若干、橡皮条、细绳、弹簧测力计两个、三角板、刻度尺. 3.实验步骤 (1)用图钉把一张白纸钉在水平桌面上的木板上. (2)用两个弹簧测力计分别钩住两个细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O.如实验原理图所示. (3)用铅笔描下结点O的位置和两个细绳套的方向，并记录弹簧测力计的读数，利用刻度尺和三角板根据平行四边形定则求出合力F. (4)只用一个弹簧测力计，通过细绳套把橡皮条的结点拉到与前面相同的位置O，记下弹簧测力计的读数F′和细绳的方向. (5)比较F′与用平行四边形定则求得的合力F，看它们在实验误差允许的范围内是否相等. 考点二 实验注意问题 1.正确使用弹簧测力计 (1)将两只弹簧测力计调零后水平互钩对拉过程中，读数相同，可选；若不同，应另换或调校，直至相同为止. (2)使用时，读数应尽量大些，但不能超出范围. (3)被测力的方向应与轴线方向一致. (4)读数时应正对、平视刻度. 2.注意事项 (1)位置不变：在同一次实验中，使橡皮条拉长时结点的位置一定要相同. (2)角度合适：用两个弹簧测力计钩住细绳套互成角度地拉橡皮条时，其夹角不宜太小，也不宜太大，以60°～100°为宜. (3)在合力不超出量程及在橡皮条弹性限度内形变应尽量大一些.细绳套应适当长一些，便于确定力的方向. (4)统一标度：在同一次实验中，画力的图示选定的标度要相同，并且要恰当选定标度，使力的图示稍大一些. 3.误差分析 (1)误差除弹簧测力计本身的误差外，还有读数误差、作图误差等. (2)减小误差的办法： 实验过程中读数时眼睛一定要正视弹簧测力计的刻度盘，要按有效数字位数要求和弹簧测力计的精度正确读数和记录. 作图时使用刻度尺，并借助于三角板，使表示两力的对边一定要平行. 考点　实验原理及实验操作 “探究求合力的方法”的实验原理是等效原理，其等效性是指(　D　) A.使弹簧测力计在两种情况下发生相同的形变 B.使两分力与合力满足平行四边形定则 C.使两次橡皮条伸长的长度相等 D.使两次橡皮条与两绳套的结点都与O点重合 探究求合力的方法”的实验情况如图1甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图. (1)图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是________. (2)本实验采用的科学方法是(　　) A.理想实验法 B.等效替代法 C.控制变量法 D.建立物理模型法 【答案】(1)F′　(2)B (多选)在“探究求合力的方法”的实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套.实验中需要用两个弹簧测力计分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条.某同学认为在此过程中必须注意以下几项，其中正确的是(　CD　) A.两根细绳必须等长 B.橡皮条应该与两绳夹角的平分线在同一直线上 C.在使用弹簧测力计时要注意使弹簧测力计与木板平面平行 D.实验中两次用弹簧测力计拉橡皮条时，必须使橡皮条沿相同方向伸长相同的长度 (多选)在做完“探究求合力的方法”实验后，某同学将其实验操作过程进行了回顾，并在笔记本上记下如下几条体会，你认为他的体会中正确的是(　BD　) A.用两个弹簧测力计拉橡皮条时，应使两细绳套间的夹角为90°，以便算出合力的大小 B.用两个弹簧测力计拉时合力的图示F与用一个弹簧测力计拉时图示F′不完全重合，在误差允许范围内，可以说明“力的平行四边形定则”成立 C.若F1、F2方向不变，而大小各增加1 N，则合力的方向也不变，大小也增加1 N D.在用弹簧测力计拉橡皮条时，要使弹簧测力计与木板平面平行 在“探究求合力的方法”实验中，某同学用图钉把白纸固定在水平放置的木板上，将橡皮条的一端固定在板上一点，两个细绳套系在橡皮条的另一端.用两个弹簧测力计分别拉住两个细绳套，互成角度地施加拉力，使橡皮条伸长，结点到达纸面上某一位置，如图所示.请将以下的实验操作和处理补充完整： (1)用铅笔描下结点位置，记为O； (2)记录两个弹簧测力计的示数F1和F2，沿每条细绳(套)的方向用铅笔分别描出几个点，用刻度尺把相应的点连成直线； (3)只用一个弹簧测力计，通过细绳套把橡皮条的结点仍拉到位置O，记录测力计的示数F3，____________________ __________________________________ (4)按照力的图示要求，作出拉力F1、F2、F3； (5