四下语文教案1-5单元.docVIP

四年级下册 教师 肖慧芳 第一单元备课 一、单元教学目标 1．认识部分生字，会写部分生字及词语。? 2．有感情的朗读课文，背诵有关课文及自己喜欢的段落。? 3．感受文中所描写景物的美好，感受大自然的壮观，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。? 4．了解作者的语言表达特点，学会按一定的顺序进行叙述的写作方法。? 5．能借助字典和联系上下文读懂词语的意思，积累佳句。? 6．熟知课文内容，能说出描写景物的特点，感受美德熏陶。? 7．就春游活动讲清楚自己的计划，并参与商讨，培养学生的自主合作参与意识。? 8．能具体明白的描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。 ?9．感性认识排比句的特点及其表达作用。 二、学生学情分析 学生对祖国的风景名胜有强烈的好奇心，他们在此方面接受的信息比较多，课外书会接触一些、听别人介绍也会了解一些，还有电视电影中也能看见一些，还有不少学生去旅游，亲眼见过一些。本组课文都是我国著名的风景名胜，风景美不胜收，而且语言丰富多彩，一定能激发学生学习的兴趣，而且本单元教学中还要开展一些语文活动，进一步拓宽学生的视野，从中感受大自然的美，激发学生对大自然的热爱、对祖国的热爱之情。 三、教学重难点 1．有感情的朗读课文，背诵部分内容。? 2．感受文中所描写景物的美好，激发对祖国山河的热爱。 3．学会按一定顺序进行叙述的写作方法。 四、教材解析 　 本组精心描绘祖国的山山水水，作者笔下的千山万水是多姿多彩的，江河是奔流不息的，江山如诗如画！学习本组课文要读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。教学重难点是通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。 五、单元教学构想 1、创设情境，反复诵读课文，品味与感受语言的魅力，领略祖国山河的壮美。? 2、??搜集有关信息，更多的了解这些地方。? 3、??仔细咀嚼文章精彩语段，丰富积累。 4、??开展丰富的语文活动，开阔学生视野，增长学生见识，感受大自然的美丽。 六、课前准备 1、??教师制作展现风景名胜的多媒体课件。 2、??师生搜集有关祖国风景名胜的文字、图片资料。 七、课时安排 　教学本组教材可用１２～１４课时。 八、教学设计 1古诗词三首 教学环节 动态修改 设计意图 教学目标： 　　1. 读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。 　　2. 能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。 　　3. 会认读本课中“螺”“谙”等生字，会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。 　　4. 有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 　　5. 搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。 重难点： 　　1. 感悟诗中描写的景色，想象美好画面。 　　2. 有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 教学过程 第一课时 一．谈话引题 同学们，我们的祖国地大物博，地域辽远广阔。其间大好的河山受无数中外游客的青睐。今天我们一起走进古诗词三首，领略一下我们祖国美丽的风光。出示课题，齐读。 二．教学《独坐敬亭山》 （1）出示小黑板，全班齐读古诗正音 （2）复习学习古诗方法： 　　解诗题，知作者 　　抓字眼，明诗意 　　多诵读，悟诗情 （3）解诗题，知作者 　1.独：独自一人独自一人坐着看敬亭山 　2.李白：李白（701-762），字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。他的诗对后人有深远的影响。 （4）抓字眼，明诗意 　1.四人小组合作学习古诗 　①读诗，找出不理解的词语 　②结合上下诗句理解词语意思 　③自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论 　2.检查合作学习情况 　　①指名读 　　②汇报 　　众鸟高飞尽，孤云独去闲 　　众鸟：鸟儿们；高飞尽：都飞远了（孤帆远影碧空尽） 　　孤云：孤独的白云（孤帆远影碧空尽）；独去闲：独自飘来飘去悠闲自在 　　③师小结：从这两句诗句中，你感受到了什么？（李白很孤单、孤独） 　　④介绍背景：这首诗是李白被迫离开长安后，经过了长达十年的飘泊生活，来到宣城时所写。在长期的飘泊生活中，他饱尝了世态炎凉的滋味，增添了孤独寂寞之感 　　相看两不厌，只有敬亭山 　　相看：对看；厌：满足只有“我”和敬亭山对看总不感到满足 　　⑤指名完整叙述古诗概意：天上几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；天上的那片云也悠闲地飘向远方。此时此刻，只有敬亭山和我互相看着，怎么看也不觉得满足