中考文学类作品语言特色赏析和评价.pptVIP

文学作品考试目标 1、整体感知，把握内容，体会思想感情。 2、理解重要语句的丰富内涵，分析其在文中的作用。 3、对文章主旨、人物形象、写作手法、语言特色作出简明的赏析或评价。 4、对文章内容进行探究，形成自己的体验。 ——《2012年浙江省初中毕业生学业考试说明》 请阅读《给儿子一个骄傲的背影》，回答问题。 1、文中有很多句子耐人寻味。请品析加点句，并指出加点字的表达效果。 请阅读《雪，误落都市 》，回答以下题目。 C、这是被车轮碾来挤去，成了粥一般糊状的黑雪，等待着融雪剂慢慢将它化开，成肮脏的水流入下水道。 请从修辞的角度来赏析。 明确： 运用了比喻的修辞手法，把碾来挤去的糊状的黑雪比作粥，细腻地写出了雪被挤碾后的肮脏和丑陋，表达了作者对白雪成黑雪的惋惜之情。 真题演练 2011义乌中考题《父亲进城送梨》 明确： (1)运用了“一只只”、“小心翼翼”、“平放”等词语，生动地写出了父亲对梨的珍视，充分地表现了父亲对子女深切的关爱 。 (2)运用了“木然拒绝”“默默”等词，写出了我的醒悟、自责，表现了我对父亲的愧疚之情。 “一股甘泉直入心田”运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了梨味的甘甜，表现了我感受到了深沉的的父爱。 谢谢！ * 中考文学类作品语言特色 赏析和评价 龙港实验中学 郑林娟 2009年浙江省初中毕业生学业考试语文（温州） 12、文中描写细腻感人。参考示例，从第（7）段描写父亲的【A】【B】两个画线句中选择一句加以品析。（4分） 【示例】句子：夏夜，奶奶把在外纳凉的我抱上床，月亮也悄悄地从窗口跟进来轻抚着我的脸。 品析：“轻抚”一词运用拟人手法，借月亮生动地写出了奶奶对“我”的疼爱及给予“我”的心灵抚慰。 2011年浙江省初中毕业生学业考试语文（宁波） 8.结合上下文，体味下列句中加点词的表达效果。（4分） ⑴儿子好半天才挤到前面，边挤边抱怨说…… ⑵母亲嗔怪地看了儿子一眼，连忙接过他的话头…… 2010年浙江省初中毕业生学业考试语文（嘉兴） 8．结合上下文，品味下列句子中的加点词语，指出其表达效果。(4分) （1）围观的人都齐声叫好，落雪的小院儿顿时沸腾起来。 （2）梁子猛地一咬牙，飞快从袖简里抽出一柄匕首来，从小绵羊的颈部扎了进去，手腕一翻，利刃直捣颈骨，然后顺势向下一划拉…… A.在搅拌机的轰鸣声中，他儿子挥舞着小手喊：“爸爸，好厉害！”他笑了，脸上的皱纹拧成一块块，还露出了蜡黄的牙齿。 B.可他次日一大早就来到工地上了，拿着一块抹布，一点点地抹去搅拌机上的水泥灰；有些硬块抹不去，他就用指甲一点点地抠掉。 C.他忽然触电般脱下衣服，使劲地甩两下，然后迅速穿回身上。 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · A.在搅拌机的轰鸣声中，他儿子挥舞着小手喊：“爸爸，好厉害！”他笑了，脸上的皱纹拧成一块块，还露出了蜡黄的牙齿。 明确： 运用了外貌描写，生动形象地写出了小老头因为孩子的高兴笑得灿烂而舒心，体现了他对孩子的爱。 · · · · · · · · · · · · · · ·  B.可他次日一大早就来到工地上了，拿着一块抹布，一点点地抹去搅拌机上的水泥灰；有些硬块抹不去，他就用指甲一点点地抠掉。 明确： 运用了“抹，抠”等动词，细腻地写出了父亲工作时候的认真和细心，表现了父亲想要给孩子一个惊喜，体现了他对孩子深沉的爱。 · · C.他忽然触电般脱下衣服，使劲地甩两下，然后迅速穿回身上。 明确： 运用了比喻的修辞手法，把小老头的动作比作触电，传神地写出了他动作的迅速敏捷，表现了他对孩子的爱。 · · · 答题提示： 角度（描写方法、修辞、字词等） +表面内容（字面义） +深层作用（作者情感、人物形象、文章主旨等） 答题模式： 运用了 ，写出了 ，表达了/歌颂了/表现了 。 答题模式： 运用了 ，（生动地/细腻地/传神地 ）写出了 ，表达了/歌颂了/表现了 。 本文语言形象生动，富有意蕴。试从不用的角度赏析下列句子。 A、我想，上班的人知道窗外的雪情之后，便会是急促地穿衣，匆匆地洗漱，简单地进餐。期间，少不了相互的提醒，烦躁的埋怨。 请从描写方法的角度来赏析 答题模式： 运用了 ，（生动地/细