讲义是教师自编的授课材料，是授课内容的集中体现，包括讲授内容.doc

幼儿文学 第一章（第一节）幼儿文学概说 教学目标： 1、通过介绍概括，了解现代幼儿观在幼儿文学中的重要地位； 2、通过比较，区分幼儿文学与儿童文学； 3、明确幼儿文学的概念，为以后的深入学习打下基础。 4、了解幼儿文学的分类和功能 教学重点： 1.幼儿文学的概念 2.幼儿文学的功能 教学难点： 1、幼儿文学的功能 教学准备： 黄云生主编，《儿童文学教程》，浙江大学出版社，1996版 黄明超著，《儿童文学教程》，西南师范大学出版社，2001版 陈子典主编，《新编儿童文学教程》，广东高等教育出版社，2003版（宋体，五号） 教学方法： 讲授、课堂讨论、课堂背诵 教学时数： 2课时 教学过程（黑体，小四号字）： 一、开始部分 从《咏鹅》导入古人对儿童的态度，引出儿童文学出现的背景。 二、基本部分 （一）比较古人与今人对待幼儿的方式和态度，明确现代幼儿观的内容 分析：古代幼儿观把幼儿看作“父母福气的材料”，社会推崇多子多福，强调传宗接代。还说“唯女子与小人难养也。”对儿童多不能正当理解，不是将他当作缩小的成人，拿“圣经贤传”尽量的灌下去，便是将他看作不完全的小人，说小孩懂得什么，一笔抹杀，不去理他。即使赞及小孩，也是推崇那种“小时了了”的少年老成，对天真无邪游玩嬉戏则认为乳臭未干。古人认为儿童的生活是为成人做准备的，儿童的一切活动包括游戏都是为未来生活做准备的。所以古人要求