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具备了另一类词的语法特点这种现象叫做词类活用如.pptVIP

具备了另一类词的语法特点这种现象叫做词类活用如.ppt

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具备了另一类词的语法特点这种现象叫做词类活用如

1、从上下文意思和逻辑关系来确定。 例:(1)假舟楫者,非能水也,而绝江河。 在这句话中“绝”上文有“假舟楫”,借助舟船的目的是为了江河上行走或渡过江河,下文又有“江河”,这里就只能是“横渡”的意思。 例(1) A骏马名骓,常骑之。 B沛公旦日从百余骑来见项王。 A句中的”骑“,前面有副词”常“修饰,后面有代词”之“表示“骑”的对象,“骑”在这里处在谓语动词的地位,只能是“骑(马)的意思。 B句中的“骑”,前面有数词“百余”修饰,数词所修饰的常常是名词,把名词“骑”的意义放在这句话中恰好讲得通,这样就可以判断这个“骑”是名词,是“一人一马的合称”这一意义。 例(2) A、子适卫。 B、此时鲁仲连适游赵。 “适”有“到……去”的意思,是动词; 又有“刚巧”的意思,是副词。 A句中的“适”,前面有主语“子”,后面有宾语“卫”,所以它是“到……去”的意思。 B句中的适,在句中修饰动词“游”,充当状语,所以应当是“刚巧”的意思。 例(3) A、诸将以为赵氏孤儿良已死,皆喜.    B、孝公既见卫鞅,语事良久. “良”有“良好”“善良”“确实”“很”等义。 两个例句中“良”在句中都充当状语,都是副词,但它们的意思不同, A句中的“良”当“确实”讲, B句的“良”当“很”讲。 从这个例子可以看出,在分析某个词在句中的语法地位时,还必须注意和上下文的意思结合起来考虑,才能确切地判定它在句中的具体意义。 文言文中往往有一些字数相同(或大体相同),结构相同(或相似)的语句,各句在相对应的位置上,使用同义、反义或意义有关联的词,这种情况有些就是修辞学上所说的对偶、排比。 遇到这种类型的句子,如果我们对其中某个多义词的具体意义弄不清楚,就可以利用上下句中与之相对应的词的意义来帮助判断。 例:今之嗣主,忽于至道,皆昏于教,乱于治,迷于言,惑于语,沉于辩,溺于辞。以此论之,王固不能行也。(《战国策。秦一》) 例中的“昏于教”和“乱于治”、 “迷于言”和“惑于语”、 “沉于辩”和“溺于辞”均为对文, “昏”和“乱”都是“昏乱(糊涂)”的意思; “迷”和“惑”都是“迷惑”的意思; “沉”和“溺”都是“沉溺”的意思。 另外,“教”是“教化”,“治”是“治理”,二者为对文,都是指治国教民的事, “言”和“语”为对文,指各种言论; “辩”是“辩论”,“辞”是“言辞”,二者为对文,都是指漂亮的言辞。 * * 1、在特定的语言环境中,一个词临时改变了它的语法功能,具备了另一类词的语法特点,这种现象叫做词类活用。 如《廉颇蔺相如列传》:“左右欲刃相如”, “刃”原为名词,“刀口”的意思, 在这里作动词用,“用刀杀”的意思。 2、词类活用不同于词的兼类和一词多义。 一个词经常具备两类词的语法特点,是词的兼类。 一个词固定地具有几个义项,是一词多义。   如“使”,有“出使”和“使者”两个意思,一为动词,一为名词,属于词的兼类,也是一词多义。 而词类活用是在特定的语言环境中,一个词临时改变了它的语法功能,具备了另一类词的语法特点。 一)名词活用 1、名词用如动词。 规律一:后面有宾语或补语。 例:①籍吏民,封府库,而待将军。 ②范增数目项王。 ③驴不胜怒,蹄之。 ④沛公军霸上(《鸿门宴》) 规律二:前面有副词或能愿动词。 ①二月草已芽 (《采草药》) ②三岁贯汝,莫我肯德(《硕鼠》) 规律三:用“而”连接,一端是动词, 另一端的名词常活用。 ①蹄而杀之 (《黔之驴》) ②项王复引兵而东 (《项羽本纪》) ③男耕而食,女织而衣(《商君书》) 规律四:两个名词连用,一个常活用。 ①春风风人,夏雨雨人(《说苑》) ②面山而居 (《愚公移山》) 课堂练习 指出下列句中名词活用为动词的词语: ①与郑人盟 。 ②赵王之子侯者。 ③王无罪岁,斯天下之民至焉。 (《寡人之于国也》) ④沛公今事有急,亡去不义。 (《鸿门宴》) ⑤假舟楫者,非能水也。(《劝学》) ⑥而后乃今将图南。(《逍遥游》) 订立盟约 封为侯 归罪;归咎 合乎道义 游泳 南飞 ⑦序八州而朝同列。(《过秦论》) ?使八州排列座次,使六国诸侯来朝拜。 ⑧无乃尔是过与? (《季氏将伐颛臾》) ⑨君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。 (《季氏将伐颛臾》) ⑩五十者可以衣帛。 (《寡人之于国也》) ⑾沛公奉卮酒为寿。(《鸿门宴》) ⑿?奚以之九万里而南为?(《逍遥游》)? 排列 责备 找借口 穿上 祝寿 南行 2、名词作状语 在文言中,名词经常

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