春教学设计-1课件.pptVIP

走进课文，品味春之美 听范读，边听边用心去捕捉，文章通过几幅图画来表现春天？ 理清全文结构，思考下列问题： 可以把课文分为哪三个部分？用两个字概括其段意。 读准字音： 朗润 钻出 嫩绿 眨眼 酝酿 （二）、绘春 1、朗读课文 2、思考、讨论：第2自然段与3-7自然段 存在着什么关系？ 漫步画廊 三、一起朗读课文第三部分： 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 1、这一部分中，作者运用了什么修辞手法？ 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 2、文中分别用“娃娃”、“小姑娘”和“青年”来比喻春，说明春天具有怎样的特点？ “刚落地的娃娃”强调了春的新生，“花枝招展的小姑娘”强调了春的漂亮、娇美，“健壮的青年”强调了春的无穷活力，三个比喻句形象地突出了春新、美、力的特点，抒发了作者赞美春天的真挚情感，总结了全文，表现了积极向上的主题。 3、能不能把这三个自然段调换成这样的顺序？为什么？ 春