简议医用有机化学双语教学的探索与思考.docVIP

简议医用有机化学双语教学的探索与思考 　　国际通行的双语教学的基本要求是在教育过程中，有计划、有系统地使用两种语言作为教学媒体，使学生在整体学识、两种语言能力以及这两种语言所代表的文化学习及成长上，均能达到顺利而自然的发展。在双语教学中第二种语言是教学的语言和手段而不是教学的内容或科目。目前，正在我国高校探索试验的双语教学，一般是指用英语和汉语进行学科教学的一种体系。双语教学在医学院校的探索实施提高了医学生水平与素质，缩短了与国际标准的差距，对我国高等医学教育起到了很好的推进作用。 　　我国现行的双语教育模式可概括为全英语浸入式、半英语浸入式和汉英过渡式三类。各个学校因条件各异，双语教学的教育模式和教学方式选择也不尽相同，大都处于摸索阶段，主要形式有中文讲授英文板书或幻灯方式;中文讲授，英文总结方式;半英半中文讲授方式等。双语教学是我校一项重要的教学改革措施，也是我校建设国际先进的研究型军医大学的必由之路。2011年春季学期我们在医学类基础化学课医用有机化学中实施了双语教学的尝试，采用了英文幻灯、中英文讲授、中英文总结的方式，在我校医用有机化学教学实践中取得了良好的教学效果。 　　1问卷调查 　　医用有机化学是我校针对临床医学、口腔医学和航天航空医学专业开设的基础课程，授课对象为我校本科一年级学生，全部由国家统一高考招生。经调查，学生的综合素质、学习能力和英语水平都