合作学习”在中学英语教学的实施.pptVIP

* “ 合作学习” 在中学英语教学的实施 北戴河中学 杨 光 一.合作学习法 二. 实施合作学习的必要性 三.合作学习在中学英语教学的实践 四.实施“合作学习”的反思 合作学习在 中学英语教学的实施 1.合作学习产生的历史背景 2.合作学习的界定 3.合作学习的理论基础 一.合作学习法 斯莱文的定义 约翰逊兄弟的定义 沙伦的定义 马兰的定义 王坦的定义 合作学习的界定 合作学习是一种旨在促进学生在异质小组中互助合作，达成共同的学习目标，并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略体系。 是 以全面提高学生的学业成绩和改善班级内的社会心理气氛、形成学生良好的心理品质和社会技能为根本目标，以短时、高效、低耗、愉快为基本品质的一系列教学活动的统一。 合作学习的理论基础 群体动力理论 社会凝聚力理论 建构主义理论 认知发展理论 认知精制理论 二.实施 合作学习的必要性 1.合作意识和合作能力是现代人应具有的基本素质 2. 合作学习弥补大班授课制的不足。 3.英语新课标对教师的要求 三.合作学习在中学英语教学的实践 1.合作小组的组建 2.影响合作学习的因素 3.合作学习在口语教学中的运用 4.合作学习在记忆单词中的运用 5.合作学习在写作教学中的运用 6.合作学习在高三英语复习中的运用 1 2 3 4 5 6 7 8